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尽管三毛十分不喜欢在课堂上看书，但是时间太紧迫了，好书太多了，她把《红楼梦》藏在裙子下面，读到“白茫茫”
的结尾处时，像入定似的，感悟到了不可名状的东西，自此更加一发不可收拾。
三毛实在太难过了，她产生了两种念头。
一个是追求：“最最愉快的时光，就是搬个小椅子，远远的离开家人，在院中墙角的大树下，让书带我去另一个世界。
它们真有这种魔力。”
一个是逃避：“六年的小学教育终成为过去，许多同学唱歌痛哭，我却没有，我想，这倒也好，我终于自由了。”
（7）
她感慨道：“做小孩子，有时候是一件很悲哀的事，要怎么过自己的一生，大人自然得问都不问你一声。”
（8）
在经历完难熬又必须忍耐的日子之后，升学与长大之间似乎形成了一点关联。
不知道经过多久的煎熬，三毛终于小学毕业，原以为联考成绩不甚理想，会去读比较轻松的学校，但让人意想不到的是，弄错的成绩单打破了美梦。
在父亲的要求下，三毛在升入中学之前回到小学感谢老师，得到了“前途光明”
的祝愿，这四个字读起来，三毛的心情是怎样的复杂？
最开始，三毛也想好好上学。
她对这个世界充满了好奇，整个宇宙仿佛是一个个迥异的故事拼凑的集合体，学校里的每一门功课听上去都蕴藏着神秘的过去，即便是最难理解的数学，应该也有着奇妙的推演过程。
她说，她是多么“渴求新的知识”
；她说，她是多么想知道“一朵花为什么会开”
，“一个艺术家，为什么会为了爱画、爱音乐甘愿终生潦倒”
，“那些横写的英文字，到底在向我说些什么秘密”
（9）……然而，在学校里，没有人能满足她的好奇心。
那些原本应该鲜活生动的东西，都被硬生生地扼杀掉，只剩下一个看上去无比精致的皮囊，作为知识的标本，在课堂上展示罢了。
背书，或者按照要求创造“艺术”
，这是学习的本质吗？当然不是。
中学生活也并不像期待的那样新奇，仍旧是呆板的填鸭式教学，远远不能满足三毛对世间真相的探求欲望。
这一年的暑假，三毛不能同往常一样去建国书店租书，因为搬家，她只好退而求其次选择其他书店。
幸而父亲晾晒木箱时显露出家中的“宝藏”
，那是一套又一套通俗小说，线装本的精美旧书。
三毛看到书本后，像是沙漠中饥渴的旅人，大喜过望。
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