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事见《唐书·刘禹锡传》。
按明清之世,亦正是如此。
所谓府州县学,寻常人是不知其为学校,只知其为孔子庙的。
所以有人疑惑:“为什么佛寺,道观,都大开了门,任人进去,独有孔子庙却门禁森严?”
当变法维新之初,有人想把孔子抬出来,算做中国的教主,以和基督教相抗,还有主张把文庙开放,和教堂一样的。
殊不知中国本无所谓孔子庙。
孔子乃是学校里所祭的先圣或先师(《礼记·文王世子》:“凡入学,必释奠于先圣,先师。”
先圣是发明家。
先师是把发明家的学问,流传下来的人。
此项风气,在中国流行颇广。
凡百事业,都有其所崇奉的人,如药业崇奉神农,木匠崇奉鲁班,都是把他认作先圣,儒家是传孔子之道的,所以把孔子认作先圣,传经的人,认作先师。
古文学说既行,认为孔子所传的,只是古圣王之道,尤其直接模范的是周公。
周朝集古代治法的大成,而其治法的制定,皆由于周公。
所以周公可以看作发明家的代表。
于是以周公为先圣,孔子为先师。
然孔子为中国所最尊的人,仅仅乎把他看做传述者,不足以餍足宗教心理。
于是仍改奉孔子为先圣。
自宋学兴起以后,所谓孔子之道者又一变。
认为汉唐传经儒生,都不足以代表孔子之学。
宋代诸儒,崛起于千载之后,乃能遥接其道统。
于是将宋以后的理学家,认为先师。
此即所谓从祀。
汉至唐传经诸儒,除品行恶劣者外,亦不废黜。
是为历代所谓先圣先师者的变迁)。
寺庙可以公开,学校是办不到的。
现在的学校,从前的书院、义塾,又何尝能大开其门,任人出入呢,然令流俗之人,有此误会,亦可见学校的有名无实了。
魏晋以后,看重学校的有两个人:一个是王安石,一个是明太祖。
王安石的意思,是人才要由国家养成的。
科举只是取人才,不是养人才,不能以此为已足。
照安石的意思,改革科举,只是暂时的事,论根本,是要归结到学校养士的。
所以于太学立三舍之法,即外舍、内舍、上舍,学生依次而升。
到升入上舍,则得免发解及礼部试,而特赐之以进士第。
哲宗元符二年,令诸州行三舍法。
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