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上面多少还是校长对校内的说话，随后他到湖南发表了一系列的演讲，除两三篇专门涉及美学的演讲外，蔡元培不时把自己对学生的希望化为已经发生的事实，用以诠释北大或北京的学生运动，并借此激励湖南的学生。
那一系列演讲基本有两个主题，一是北大学生的注意力在“五四”
后已从社会转向校园，正致力于求学；另一个则与他在北大所讲的“自治”
接近，即强调自由和民主“不是不守秩序”
，学生要能“自己尊重自己”
和“自己管理自己”
，然后才可减少教职员的管理。
而且，学生入学，即等于自动接受了校园既存规则的约束，故对这些规则应有足够的尊重，不宜随意推翻。
蔡元培提出，学生干预政治本非常态，在国家一发千钧的时候，不能不“牺牲自己的光阴，去唤醒一般平民”
。
这样努力的结果是，“从前的社会很看不起学生”
，“五四”
后“社会便重视学生了”
。
但也因此而“生出许多流弊。
学生以自己为万能，常常想去干涉社会上的事和政治上的事”
。
其实，“国家的事不是学生可以解决的，学生运动不过要提醒外界的人，不是能直接解决各种问题”
。
“五四运动”
本是“万不得已之举动，可一不可再”
。
但“五四”
以后，学生“大半都去注意社会上的问题，科学方面少有人去研究”
，“简直没有求学的日子”
。
一些学生“不求学，专想干涉校外的事”
；若这样“习以为常，永荒学业”
，则对自己对国家，都有“极大的危险”
。
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他解释说，去年北大学生从事运动，乃“出于势不得已，非有意干涉政治。
现在北大的学生决不肯轻易干涉政治上的事”
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