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[5]例如，蒋梦麟在“五四”
当年的文章中，就反复说“从北京到广东，从上海到四川”
（蒋梦麟：《这是菌的生长呢还是笋的生长呢》，载《晨报·周年纪念增刊》，1919年12月1日，1～2版），但广东和四川的“五四”
，我们现在知道多少？
[6]恽代英：《“自从五四运动以来”
》，载《中国青年》，第26期（1924年4月12日），见《恽代英文集》上卷，493～496页，北京，人民出版社，1984。
[7]涵庐：《闲话》，载《现代评论》，7卷181期（1928年5月26日），9～10页。
[8]仲璋：《上海底文化》，载《二十世纪》，2卷6期（1933），175页。
[9]蒋梦麟离校和返校的时间据《教务处布告》，载《北京大学日刊》，1919年9月30日，1版；《蒋梦麟启事》，载《北京大学日刊》，1919年11月11日，1版。
[10]蒋梦麟：《这是菌的生长呢还是笋的生长呢》，载《晨报·周年纪念增刊》，1919年12月1日，1版。
[11]上引《晨报》之文即是针对青年学生的，而针对教育者的，则是《学潮后青年心理的态度及利导方法》，发表在《新教育》，2卷2期（1919年10月）之上。
两文发表时间虽有先后，写作应大致同时。
[12]蒋梦麟：《学潮后青年心理的态度及利导方法》，载《新教育》，2卷2期（1919年10月），114页（卷页）。
[13]蒋梦麟：《新文化的怒潮》，载《新教育》，2卷1期（1919年9月），19～22页（卷页）。
[14]蒋梦麟：《和平与教育》，载《教育杂志》，11卷1期（1919年1月），5页（栏页）。
[15]蒋梦麟：《学潮后青年心理的态度及利导方法》，载《新教育》，2卷2期，113～114页（卷页）。
[16]本段与下段，蒋梦麟：《这是菌的生长呢还是笋的生长呢》，载《晨报·周年纪念增刊》，1919年12月1日，1版。
[17]参见罗志田：《再造文明的尝试：胡适传》，150页。
[18]蒋梦麟：《和平与教育》，载《教育杂志》11卷1期，6～7页（栏页）。
[19]蒋梦麟：《学潮后青年心理的态度及利导方法》，载《新教育》，2卷2期，115～116页（卷页）。
[20]在次年《新教育》“学潮回顾”
专辑里唯一出自学生的文章中，罗家伦就提出学生应据性之所近有所“分工”
，一些人不妨继续街头行动，另一些人则可转而侧重于“文化运动”
。
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