天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
学校的责任就是办好每一所学校，教好每一个学生。
对教师来讲，就是要上好每一节课，教好每一个学生。
如果每节课都能让每一个学生学懂学会，课外的作业负担就可以减轻，就可以腾出时间来让学生参加社会实践。
第五，要给每个学生提供最适合的教育。
《规划纲要》在人才培养体制改革中还提出要因材施教。
要关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。
提出采取多种方式来培养人才。
因材施教是我国教育的优秀传统。
《学记》中就说：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”
就是说教师要懂得教育规律，什么能教，什么不能教。
又说：“学者有四失，教者必知之。
人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”
也就是说，教师必须了解学生学习的情况，学生学习的时候会有四种失误：或者贪多，或者不求进步，学得太少，或者把学习看得太容易，或者遇到困难即停止。
教师只有了解了每个学生学习的不同，才能扬其长，避其短，所谓“教也者，长善而救其失者也”
。
所以我们提出：给每个学生提供最适合的教育，才是最好的教育，也是最公平的教育。
人才培养体制的改革当然还涉及评价制度、考试制度的改革。
但最最关键还在于我们的校长、教师，当然还有家长和全社会都要更新教育观念。
家长和社会观念更新了，就可以减少对学校的压力。
学校校长、教师观念更新了，就能创造出许多办法来培养人才。
学校通过改革创新，教育质量提高了，反过来会教育家长和社会。
学校要起主导作用，引领社会舆论和教育家长。
我相信，通过改革创新一定能出现各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
[1]原载《中国教师报》2010年12月12日。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！