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在邓小平的指示下，“**”
以后第一批留学生52人于1978年12月启程去西方国家留学，其中就有中国科技大学原校长、中国科学院院士朱清时。
以后留学生逐年增多。
学成回国的留学生，为我国科学技术的发展做出了重大贡献。
三
教育本来就是未来的事业，是为未来社会培养人才。
因此，教育要有前瞻性、预见性，不仅要考虑现在，而且要考虑未来的发展。
教育要面向未来，就是要面向未来的科技发展。
当前，第三次工业革命正向我们扑面而来，它既给我们带来了机遇，又带来了挑战。
新的工业革命要求创新型、开拓型人才。
我们的教育只有按照邓小平的指示，面向未来的科技发展，才能实现中华民族伟大复兴的梦想。
教育要面向未来，就要面对复杂多变的世界。
当今世界，竞争激烈、危机四伏。
教育需要培养具有国际视野、懂得国际事务和规则、能够参与国际事务的人才。
教育要面向未来，就要面对未来可能遇到的种种危机。
2008年由美国次贷危机引起的世界经济衰退至今还看不到复兴的曙光；工业发展带来的环境污染、气候变化，至今还没有解决的办法；科技发展带来的物欲增长、道德滑坡以及许多伦理问题正越来越多地引起人们的担忧。
凡此种种，教育如何面对？这值得每一个教育工作者认真思考。
四
邓小平“三个面向”
的思想是一个整体，面向现代化科学技术的发展是核心，建设社会主义现代化强国是目标。
要达到这个目标，就要放眼世界，吸收世界一切文明成果；就要面向世界复杂多变的形势，把握未来的发展趋势。
教育是基础，教育首先要现代化，要培养掌握先进科技文化、具有国际视野和创新精神的人才。
贯彻邓小平“三个面向”
的战略思想，教育需要彻底改革。
教育现代化绝不只是校舍设备的现代化。
首先要改革教育观念，把教育从面向眼前的“应试教育”
解放出来，回归教育的本真，把发展人的潜能、提高人的素质作为教育的根本。
改革学校制度，下放教育教学的权力，鼓励学校办出特色。
新一轮课程改革把过去的“教学计划”
“教学大纲”
改为“课程标准”
就意味着执行课程标准的自主性和灵活性。
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