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该书分三大部分：第一部分是关于教育工作的讲话；第二部分是关于教育工作的通信，是给学校老师学生的书信；第三部分是与大学师生的座谈。
温家宝同志在书中深刻地论述了教育的重要性。
教育是人类传承文化、培养人才的社会活动，是社会进步、民族振兴的基石，在我国社会主义建设中具有基础性、全局性、先导性的作用。
我们党历来重视教育事业，“**”
结束，邓小平同志主持工作后，就首先提到教育的重要性，他郑重地提出：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。”
[11]而“科学技术人才的培养，基础在教育”
[12]。
党的十四大确立了“科教兴国”
的战略，教育被放在社会主义建设优先发展的地位。
温家宝同志在任国务院总理10年期间，努力实现“科教兴国”
战略，强**育对社会建设、个人发展的重要性。
他在2010年7月全国教育工作会议上的讲话中指出：“教育是千秋大业，关系到国家民族的长远发展，关系到人的全面发展。”
又说：“一个国家的发展和强盛，从根本上取决于国民素质；国民素质的提高，关键靠教育。”
[13]在和学者、学生通信中，他一再强**育的重要性，在《致复旦大学百年校庆的贺信》中说：“国于天地，教育为本。”
[14]
温家宝同志把办好教育作为改善民生、促进社会公平的重要途径。
教育涉及千家万户，教育可以改变一个人的命运。
接受良好的教育，是人民群众的迫切愿望。
教育公平是社会公平的基础。
温家宝同志一再强调，要办好教育，促进教育公平。
他指出：“义务教育的本质，是为每一个人的生存和发展提供一条公平的起跑线。”
因此，要进一步办好义务教育。
他说：“在基本解决了有学上的问题之后，我们下一步的工作重点是要逐步解决义务教育资源配置不均衡问题，以满足人民群众上好学的要求。”
[15]
温家宝同志十分关心教师队伍的建设。
书中专门收录了他在北京市第三十五中听课后的讲话，“教育大计，教师为本”
。
他说：“如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。”
他多次引用夸美纽斯说的“教师是太阳底下最光辉的职业”
一语，并且说：“无论一个人的地位有多高、贡献有多大，都离不开老师的教育和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，在老师面前永远是学生。”
[16]他对教师提出了三点要求：一要充满爱心，忠诚事业；二要努力钻研，学为人师；三要以身作则，行为世范。
[17]2007年他在与北京师范大学师生座谈时说：“师范院校肩负着提高国民素质的重大责任，国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”
[18]他对师范教育提出了要求，说：“只有同国家和民族命运连在一起的师范教育，才是真正的师范教育”
，“一般大学的学生可以‘独善其身’，而师范大学的学生要‘兼济天下’。”
[19]并且多次呼吁要“让懂得教育的教育家办学”
。
就是在2006年那次基础教育座谈会上，他提出了免费师范生问题。
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