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按照《规划纲要》的要求，是逐步地实现，首先实现一年的学前教育，这一年的学前教育可以在小学里设学前班，然后逐渐普及2年、3年。
按照《规划纲要》的要求规划是逐步实施的，但是现在各地的积极性都很高，一下子都办起幼儿园，要普及3年的学前教育，这当然是好事。
但是我比较担心，担心的是师资，现在师资跟不上，真正懂得学前教育的教师不多，如果让不合格的教师去当幼儿教师，可能比没有学前教育还要差。
现在不是已经出现了拿熨斗烫孩子手的事件吗？有不少幼儿教师向孩子施暴的行为。
还有孩子调皮了，让孩子吃安眠药睡觉这种情况。
所以说如果没有合格的教师，比不办幼儿园还要惨。
所以，培养幼儿教师是非常重要的，要懂得幼儿的心理，因为幼儿就是一棵小苗，很嫩，掐掉一点尖它就不长了。
幼儿的情感是非常脆弱、非常敏感的。
我举一个例子来讲，我有一个学生，她就讲，她的女儿第一天上幼儿园的时候，就看见园里有一个老教师，这个老教师很受孩子的欢迎，幼儿园的孩子见到她都抢着去拉她的手，拉她的衣服，抱她的腿等，因为她的女儿是新来的，挤不上去。
后来看到后面来了一位年轻的老师，她就跑过去很想跟这位年轻老师亲热一下，但这位年轻老师没有理她就走了，孩子回去就非常伤心，告诉妈妈说再也不到幼儿园去了。
就这么一个举动，对儿童的伤害是那么大。
其实这位老师可能是不经意的，孩子扑上来了，没在意就走过去了，不能说这位老师不好，但是她不经意的举动就给孩子造成了很大的伤害。
所以幼儿园老师的一言一行，对孩子的爱护、感情、心灵的安抚非常重要。
现在学前教育有很多误区，包括家长也有错误的认识，认为送孩子到幼儿园去就是让孩子学知识。
还有其他很多事，包括很多年以前，我就呼吁不要评“三好”
学生，现在谁都知道评“三好”
学生弊端很多。
所以我这次写了一个微博：我们的思维定式“虽然……但是……”
，这个思维定式影响我们很多！
“虽然”
评三好学生有很多弊端，“但是”
还是要评。
还是“虽然……但是……”
，我说如果当年小岗村家庭联产承包责任制也用这个思维定势的话，就不会有今天的改革开放。
邓小平同志很英明，他不认可“虽然……但是……”
——“虽然”
小岗村的改革很好，“但是”
有资本主义因素，这一下子就完了。
“虽然……但是……”
这么一个思维定式，影响了我们思想解放，所以我看了这次开会的会议手册以后有所感觉，钱老非常重视思维科学研究，我们应该学习钱老这种精神。
重视学前教育，改革基础教育，当然不能完全破解钱学森之问，但基础教育，包括学前教育是为人的一生打基础的，有了良好的基础，才能培养出拔尖创新人才。
戎马将军教育情[30]
——纪念王震将军100周年诞辰
看了反映王震将军生平的六集电视文献纪录片《将军情》以后，感动不已。
过去只听说王震将军是我国著名的传奇式将军。
他戎马一生，为我国人民的解放、为共和国的建设奉献了一切。
他善于打仗，又会生产，创造了“南泥湾精神”
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