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根据我的经验，就是“没有兴趣就没有学习”
，要引发学生对语文的学习兴趣。
其实语文是最能吸引学生的一门课程，因为语文的内容最丰富。
因此，从阅读入手是最好的办法。
我的孩子成长在20世纪五六十年代，那时也没有太多的儿童读物可读，但我等到他们略识几个字以后，大致在三年级，就让他们读《西游记》。
《西游记》是我国最优秀的童话故事。
他们读得颇有兴味，于是对语文也就重视起来了。
其次就是作文，先从写日记开始，写身边的人、身边的事。
笔头练出来以后，当他们看到一些感兴趣的事物时，就会有写作的冲动。
今天，语文学习的条件与我们小时候相比真是天壤之别，儿童青少年的读物琳琅满目、目不暇接，但是要有所选择。
现代的语文读本要读，经典读本也应该选择几本读一读。
在年轻的时候背诵一些名篇名句也是必要的，但这种背诵不是死记硬背，而是在理解的基础上背诵，也就容易得多。
语文不只是交流的工具，也不只是学习其他学科知识的基础，还是文化，是文化的载体。
语文可以使我们更好地继承人类文明的遗产，增进我们的智慧，提高我们自身的文化素养。
《语文教育》杂志很重要，它是语文教师研究语文教育的园地，是语文教师教学经验交流的平台，也是引导青少年学好语文的航标。
我祝愿它越办越好！
从小书房走向大世界[8]
孟彩娟校长倡导山观实验小学开展的“家庭小书房”
建设活动，我很感兴趣，当年曾到过几户学生家里看了孩子的小书房。
书房虽小，但确实给孩子们提供了一个好的学习环境，也给农村家庭注入了淳朴的文化气息。
受此启发，我欣然题写“读书、思考、实践，从小书房走向大世界”
，作为对他们的鼓励。
当年不经意间的这一句感触，后来山观实验小学把它作为了学校特色办学的教育理念，并10多年孜孜以求，坚持引领学生爱读书、读好书，在读书中成长，取得了非常好的活动效果，对此我深表欣慰。
学习是个人成长的必由之路，读书是学习的主要途径。
鲁迅先生在《读书杂谈》这篇杂文中提到，读书有两种：一种是职业的、为了谋生的读书，为了工作或升学不得不读，这种读书是“勉勉强强的，带着苦痛的”
；另一种是嗜好的、为自身发展的读书，“那是出于自愿，全不勉强”
。
他认为，只有后一种读书，才能有浓厚的趣味，也才“可以扩大精神，增加智识”
。
可见读书要能成功，关键在于是不是有趣味、是不是自愿。
职业的学习也是需要的，因为将来你总要就业谋生。
但要想在事业上有成就，恐怕也要对该事业有兴趣，自愿地为事业而学习。
勉强的学习总是难以深入，难以成功的。
对于儿童来说，他们还没有职业定向，更应该让他们自愿地、有趣味地学习。
同时，读书也是培养儿童兴趣的最好途径。
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