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在幼儿时期要注意培养孩子良好的性格。
培养孩子健全的人格，在幼儿阶段非常重要。
有的家长认为学的知识越多越好，这实际上是一个很大的误区。
知识并不等于智慧，知识也不等于一切。
比如数学知识是很抽象的，孩子年龄小的时候不一定能接受，但年龄大一点时自然就会接受了。
所以，有些知识并不是学得越早越好，一定要注意孩子身心发展的规律。
现在的父母唯恐亏待孩子，因此过度地增加孩子营养，反而影响孩子的健康。
肥胖孩子主要是由于吃得不健康、营养过剩引起的。
过早地让孩子学这学那，扼杀孩子玩的天性，容易造成孩子教育上的营养不良，会使孩子产生厌学情绪，不利于他们的发展。
去年，联合国教科文组织和布鲁金斯学会发表了一份报告《向普及学习迈进——每一个孩子应该学什么》。
这个报告对儿童从0～18岁提出了七个维度的要求：身体健康；社会情绪；文化艺术；文字沟通；学习方法和认知；数学和数字；科学和技术。
这些都值得我们借鉴和深思。
教师是办有质量的学前教育的关键
教师是办好幼儿园的关键。
幼儿园老师要认识幼儿教育事业的重要性和幼儿园老师的职责。
幼儿教师职业不同于一般职业，是关系到我们民族未来的事业。
国家颁布了《幼儿园教师专业标准》，对幼儿教师的专业化提出了以人为本、师德为先、能力为重、终身学习的指导原则。
我的教育信条是，没有爱就没有教育；没有兴趣就没有学习；老师育人在精细处；孩子成长在活动中。
教师能做到这些，学前教育质量就能大幅度提高。
幼儿园老师要热爱每一个孩子。
幼儿园老师不能对孩子有偏爱，要对每一个孩子负责，因为每个孩子未来都是建设国家的栋梁。
我们要相信每个孩子都有他自己的特点，他们都能成才。
幼儿有丰富、细腻的感情。
要注意保护他们的感情，不能轻易伤害他。
一个学生告诉我，几年前她带女儿第一次去幼儿园，看到一个老师走过来，孩子们都拥上去，去拉她、去亲她。
她女儿也想过去和这位老师亲热，但没有挤进去。
忽然，有一位青年老师过来了，她女儿就扑上去要跟这位老师亲热，结果这位老师没有理她，匆匆离去。
她女儿回来以后非常伤心，说再也不上幼儿园了。
其实，这位青年老师可能也不是故意的，但确实伤害了孩子。
孩子是非常敏感的，他们的感情是非常脆弱的，就好像幼苗一样，我们不能伤害他们，要时时注意保护他们的情感。
在教育过程中，教师要注意保护孩子的好奇心，没有兴趣就没有学习。
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