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《20世纪教育名家书系》序
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我国教育历史悠久，源远流长，但是近代教育在我国的产生不过是近百年的事情。
特别是20世纪二三十年代，我国学者大量介绍西方教育理论，开展众多实验研究，为我国教育跟上世界教育发展的潮流和教育科学的建立奠定了基础。
可惜抗日战争打断了我国教育现代化的进程。
新中国成立以后，我国教育走上了蓬勃发展的道路，教育科学研究也逐渐得到恢复。
特别是改革开放以后，教育科学迎来了发展的春天。
从引进外国教育理论到创建中国特色社会主义教育理论体系，这是一条漫长的、曲折的，但又是十分壮丽的事业发展之路。
我国教育理论工作者付出了几代人的努力，正在不断探索前行。
任何科学的发展都要靠知识的不断积累和创新，教育科学的发展也不例外。
因此，了解前人研究的成果，站在前辈的肩膀上，可以使我们的攀登容易一些，快捷一些。
为此，我们和江苏教育出版社策划编辑出版了《20世纪教育名家书系》。
第一辑选择了刘佛年等9位教育名家。
这几位教育名家是我国教育科学现代化进程中承上启下的人物。
他们大多就学于20世纪三四十年代，许多人都在国外留过学，可以说都是学贯中西。
新中国成立以后，他们为新中国的教育学科建设做出了贡献。
可惜由于“**”
之前和“**”
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