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一份珍贵的新中国教育史料[1]
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——《张承先回忆录》出版座谈会发言摘登
张承先同志是我国老一辈教育家。
他在中学时代就参加了革命，新中国成立前夕就开始从事解放区的文教事业。
新中国成立以后，他一直在文教战线的领导岗位上工作，特别是“**”
结束以后，长期担任教育部门的领导，对我国教育事业的发展做出了重要贡献。
他的回忆录，大部分讲的是新中国成立以后他参与我国教育发展中的大事件，可以说，这部回忆录是新中国的教育发展史。
读这本书，可以使我们这些经历过的人更清楚地了解我国教育发展的脉络；使年轻的教育工作者了解我国教育是如何艰难曲折地发展过来的。
这部回忆录还记述了许多鲜为人知的事件，如“**”
第一张大字报是怎样出笼的，“四人帮”
是如何企图利用学校、利用大部分学生的无知及少数坏人的私心达到他们夺取政权的目的的，等等。
这部回忆录使我受到很大的教育。
承先同志长期担任中国教育学会会长，领导教育理论界研究讨论中国教育改革和发展规律中的理论问题。
例如，关于学习邓小平同志“三个面向”
的题词，关于教育方针、素质教育、教育现代化的讨论等，可以说引领着教育理论研究的方向，使中国教育学会沿着正确的方向发展，并成为教育部门有力的参谋、广大教育工作者的亲密朋友和伙伴。
承先同志在教育研究中坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，自觉地以“三个代表”
为准绳来开展教育研究，想广大群众之所想，在人大常委会工作时为基础教育呼吁，亲自领导教育实验区的教育实验。
承先同志既坚持原则，又注意听取不同的意见，发扬学术民主，从不以势压人。
他与华中师范大学肖宗六教授关于教育方针、关于教育与生产劳动相结合的两次争论，就是实际的例子。
这在回忆录中都能读到。
这部回忆录可以说是一部教育学著作，也是一部新中国的教育史，既有许多鲜为人知的史实，又有深刻的理论。
它的出版，是中国教育学会的一件大事，也是中国教育界的一件大事。
承先同志为出版这部回忆录付出了许多精力。
我们要向他表示敬意和感谢。
[1]原载《中国教育学刊》，2003年第10期。
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