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第二，要关注教育改革和发展中的重大理论问题。
理论联系实际是一切科学发展的生命线，教育实践是教育研究的源泉和归宿。
因此，我们要时刻关注教育实践中亟待解决的理论问题，通过调查研究，做出理论上的解释。
要反对空谈理论或者不加分析地照搬外国某个学派、某个学者的理论。
第三，要鼓励学术争鸣。
学术争鸣是学术繁荣的重要途径。
教育是十分复杂的社会活动，我们对它的认识还很肤浅，只有在各种不同观点的争辩中才能有深入的全面的认识。
我把教育比作一块宝石，开始的时候我们并不太认识它，可能认为它是一块三棱镜，后来有人说是五面镜、八面镜，再后来经过打磨成了光彩夺目的宝石。
我们现在对教育的不同见解就是在打磨宝石的镜面，打磨的镜面越多，宝石越光彩夺目，我们对宝石的认识也越深刻。
因此要允许不同意见的争论。
当然，这种争论是友好的，不掺杂任何个人的情绪，更不能使对方受到伤害。
第四，要讲究学术规范。
学术规范已经成为当前学术界十分关注的问题，《教育学报》应该在学术规范上做出榜样。
学术规范有利于学术繁荣，它像一把修花的剪刀，修去枯枝烂叶，才能使鲜花盛开。
《教育学报》虽由北京师范大学主办，但不能成为同仁杂志，而应向整个学术界开放，广泛吸纳国内外教育研究的优秀成果，成为教育科学研究的公共平台和理论宝库。
以上是我对刊物的祝愿。
[1]原载《教育学报》，2005年第2期。
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