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教育规划纲要中就提到教育观念陈旧，教育内容方法落后，主要是教育发展不均衡。
地域之间不均衡，学校之间不均衡。
这么多年来我们的重点学校问题始终存在。
当然，从我国教育发展历史上看，重点学校制度起过积极的作用，当时全社会急需人才，重点学校的建设极大地满足了当时的需求。
然而随着教育的发展，重点学校的负面效应也显现出来。
学校之间的差距越来越大，成了教育中一个很严重的问题。
第二个问题是不重视职业教育。
长期以来我们从官方的教育投入到民间学校选择上都把职业教育看作“低人一等”
。
回到历史上看，我国在20世纪50年代时还是比较重视职业教育的。
过去的中专培养了很多人才，我在60年代下放劳动时遇到不少“**”
前的中专毕业生，我很佩服他们的水平和技术。
“**”
结束后职业教育没有得到应有的重视，伴随高等教育扩招，普通高中也得到扩张，职业教育开始滑坡，一直到2005年召开全国职业教育工作会议，才对职业教育重新重视起来。
这造成了目前社会上应用型人才极度缺乏。
从教育观点上看，很多学生动手能力很强，他们也不一定喜欢理论的东西，但是现在家长还是更愿意学生就读普通高中、普通大学。
第三个问题是我们教育观念的问题。
教育的本质是什么？教育的本质是传承文化、培养人才。
我感觉目前在我国的教育中，教育的工具性太强了。
过去说教育为政治服务，教育为阶级斗争服务，后来又提出为经济服务，等等，不强**育是为了人的发展。
教育本质应该是为了人的发展。
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