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如果学校场地规模较小，则必须有主要的、不可缺少的场地，首先要有“防护地带”
、体育卫生场所、自然科作业场地和杂务院。
“防护地带”
是从街道到学校建筑物正面的区域。
这个区域的宽度应不少于15米。
在“防护地带”
应种植树木，种植不太高的装饰用的开花的灌木，要有草畦和花卉。
最好能在学校场地的这个部分建造喷泉并塑雕像。
在这个地带应该为儿童和来校的家长设置座位。
学校场地的体育卫生场所是由一些为了在暖和季节进行身体操练和校外运动作业用的场地组成的。
这些场地分布在整个地段的最里边、学校建筑物后面，同时远离大街和通道。
为了保护玻璃窗，游戏场要离开建筑物至少15米。
这些场地不宜和杂务院挨得太近。
体育和游戏场的用途有：①进行器械操或徒手操；②进行活动性游戏和体育运动游戏；③进行“劳卫制”
的竞赛。
体育运动场地虽然连在一起，但每一个场地间需用灌木树隔开。
特别需要注意场地的土壤。
表面一层必须弄干净，并铲除掉旧土壤再铺上干净的沙砾，以便减少其中的细菌。
因为在土壤中，特别在近海的和被腐蚀的废物弄脏了的土壤中具有对人有害的细菌。
此外，在学校场地的体育卫生场所，如果在它附近有足够的地方，夏天就可以开辟儿童户外休息和户外睡眠、进行日光浴以及装置淋浴设备和篷棚（组织夏令营）的场地。
冬天这部分地域可以用来搭建滑冰场，堆雪山，建筑滑雪场，等等。
自然科作业和研究先进的米丘林生物学需用的场地可由下列几部分组成：①园地；②试验性花圃；③果树和浆果植物园地；④经济植物和药用植物园地；⑤动物试验饲养场。
这一部分地区对培养儿童对自然的爱好、对发展他们的农业和畜牧业的知识和兴趣有很大的意义。
这部分地区在农村是特别必要的，因为它可以帮助学生为未来的实际工作做好准备。
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