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其原因有两个：第一，这些地点离窗户的远近不一样；第二，这些地点的位置不一样，有的对着窗户，有的对着窗户间的墙壁。
图61教室内各地点的照度（单位：勒克司）
根据距离窗户的远近而变化的照度有下述规律：某个面的照度强度跟光源到该面的距离的平方成反比。
在教室的照明条件下，由于室内表面反射光对照度的影响，这个规律会发生不可避免的偏差。
但是，基本上是依据由窗户到教室内某地点的距离来确定照度的变化的。
这个规律的先决条件是教室的宽度为6米，而离开反光墙最远的和最靠边的一排课桌椅的距离为5米。
处在窗户对面的和处在窗户间墙壁对面的教室内各地点的照度也有不可避免的差别。
所以要尽可能使窗户间的墙壁的宽度小些。
考虑到紫外线辐射对儿童的发育和对教室的卫生状况的特别重大意义，学校建筑物必须安排于正中，通常是朝向地平线的南方、西南方或东南方，同时必须保证所有的窗户都有窗帘设备。
在苏联学校面前摆着一项任务：不仅要保证对儿童的教育，而且还要广泛地开展对学生的政治和社会文化知识的增长有重大意义的校外工作。
这项工作基本上是在学习以外的时间，也就是在晚上的人工照明的条件下进行的。
在我们广大的苏维埃土地上，有许多地区由于照明气候的特殊性，不论是在早上的时间，还是在工作将近完毕时（午后2～3时），自然照明是不足的，而在个别情况下（例如在近极地区和北极圈内），每学年的学校工作有绝大部分的时间只能在人工照明下来进行。
可是，人工照明在一定的条件下（照明强度，光泽，闪光，污浊空气）会给人的身体带来严重的危害。
因此，对人工照明提出下列各项要求：①人工照明必须光度充足，而且不使人目眩；②人工照明必须尽可能使整个课桌椅面的光线均匀，没有浓影及刺眼的反射光线；③光线必须是扩散的，没有浓影的；④照明必须是均匀的，不是闪烁的；⑤人工照明不应产生能改变空气的化学性能或物理性能的燃烧产物；⑥人工照明不应使房间或人发生火灾、爆炸、触电、中毒等危险事故。
现在基本上都利用电和煤油作为照明材料。
电照明是学校中唯一合理的照明。
根据上述列举的对人工照明的要求的次序，我们再来好好地研究一下。
表12是苏联现在采用的教室内的最低照度标准。
表12学校的最低照度标准
对于上表中所引用的照度标准，绝大多数著者认为是最低的，因此，学校各室的照度，有可能的话，还应当增高一些。
增大照度强度时，不应有引起眼睛有不舒服感觉（眩目）的闪光的增加。
利用适当的设备（灯罩）并将照明器（灯）挂在适当的高度，光源的闪光和目眩是可以避免的。
课桌椅表面的闪光可以用粉刷无光泽的油漆来避免，同时可使课桌盖呈倾斜状态。
教室的黑板和护墙板也可采取同样的办法，即用无光泽的油漆来粉刷。
此外，黑板应当有特设的照明设备。
对于照明的均匀性，应当尽可能地使教室内各个地点和同一课桌椅面的不同各点具有相同的或者相差不大的照度。
要求教室内的最小的和最大的照度的比例不小于0.5，也就是在最小照度为75勒克司时，最大照度不得超过150勒克司；在最小照度为100勒克司时，最大照度不得超过200勒克司；等等。
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