天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
把学制搞乱了，全国实行中小学九年制，极大地降低了中小学生的学业水平。
20世纪80年代初期就开始恢复中小学十二年制的讨论。
但当时有两种意见：一是实行小学五年、初中四年、高中三年的学制（简称五四三学制），二是小学六年、初中三年、高中三年的学制（简称六三三学制）。
最后由于北京、上海率先改回“**”
前六三三学制，全国几乎都实行，少数农村至今还保留着小学五年的学制。
上海后来实行五一三制，其中一年为初中预备班。
（3）引进外国先进的教育思想。
教育要改革，就要吸收世界一切先进文化成果。
20世纪60年代，是世界教育大发展、大改革的年代，是世界教育进入现代化的重要历史时期。
可惜这时我们正在大闹“**”
，对世界上发生的重大变革一无所知。
改革开放以后，我们的眼界才被打开，于是积极引进国外先进的教育思想、教育内容和方法。
引进最早的一本书是华东师范大学外国教育研究室翻译的，联合国教科文组织1972年发表的教育报告《学会生存——教育世界的今天和明天》。
此书翻译于1976年，但由于思想不解放，直到1979年才由上海译文出版社出版。
书中介绍了20世纪60年代产生的最重要的教育思潮——终身教育。
该书指出，由于科学技术的迅猛发展而引起的社会变革，人类开始进入学习化社会，终身教育成为人们生存的必需。
其实“终身教育”
不仅是一种重要的教育思潮，而且是人类教育发展的必然趋势。
可惜我们对它认识不足。
该书出版以后，我国教育界反响很小，只有极少数文章讲到它。
为什么我国反应那么冷淡？现在想来并不奇怪。
这是因为我国在20世纪70年代基本上还处于小农经济的时代，再加上计划经济体制，很难理解终身教育在现代化社会中的重要性。
直到20世纪90年代中期，我国工业现代化程度有了较大发展、计划经济向社会主义市场经济转变、生产方式的转型才使得教育界对终身教育思想重视起来，并被写进1995年通过的《中华人民共和国教育法》中。
在介绍国外教育经验中，比较教育工作者起了重要的作用。
我校外国教育研究室于1979年经教育部批准改建为外国教育研究所，1993年又更名为国际与比较教育研究所。
1965年创刊的《外国教育动态》在停办10多年以后，1980年被批准正式出版，国内外公开发行，1993年改名为《比较教育研究》，是我国改革开放以后恢复最早的杂志之一。
20世纪80年代初，华东师范大学又创办了《外国教育资料》，东北师范大学创办了《外国教育研究》，中央教科所创办了《外国教育》。
除了在这些杂志上翻译介绍各个国家的教育外，其他各种报刊都辟有外国教育的栏目，一时间热闹非凡。
1980年3月至6月，北京师范大学教育系邀请美国哥伦比亚大学比较教育学者胡昌度教授来校讲学，同时教育部高教司组织了一个比较教育教师研修班，学员是来自全国10所高等学校的10多名教师。
他们一方面跟随本科生听课，同时又请胡昌度教授介绍国外比较教育学科发展的情况和趋势。
在此基础上这10多名教师，在老一辈比较教育学者王承绪、朱勃、檀仁梅教授的指导下，编写出了新中国成立以后第一部大学本科生使用的《比较教育》教科书，初步实现了比较教育学在我国的重建。
学习外国教育经验，首先瞄准了发达国家。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！