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《教育规划纲要》十分重视教育的科学决策和法制建设。
这次规划纲要的制定就充分体现了民主的、科学的决策，听取了专家和广大群众的意见。
《教育规划纲要》中还提到，“加强教育宏观政策和发展战略研究，提高教育决策科学化水平”
，提出要完善教育法律法规，大力推进依法治教。
这都是实现教育现代化必不可少的重要举措。
实现教育现代化可以列出若干指标，但最关键的是：全社会，包括各地领导、教育管理工作者、教师、家长都要树立现代教育观念，能够运用先进的、科学的、现代的教育理念来教育学生。
一个学校不在于建设得多么豪华，有什么游泳池、大礼堂、塑胶跑道等，而在于有没有优秀的、懂得现代教育规律和学生成长规律的校长和教师；现在许多中小学办成大学校，动辄几千人、上万人，这并不符合教育现代化的要求。
教育现代化要求小班化，让老师能够照顾到每个学生；学校也应规模适当，让校长能够照顾到每个班级、每个老师的工作，几千人的学校，校长如何照顾得过来。
最近有些地区已经在进行“教育现代化”
验收，我不知道他们制定的是什么标准，是不是心急了一些。
这恐怕不利于教师、家长观念的转变，也不利于教育现代化的发展。
我们需要静下心来，认认真真地学习《教育规划纲要》的精神和要求，解放思想，实事求是，大胆试验，认真反思，提高认识，为实现教育现代化而努力。
[1]原载《北京师范大学学报（社会科学版）》，2010年第5期。
[2]单行本已由人民出版社于2010年7月出版。
[3]胡锦涛：《在全国教育工作会议上的讲话》，载《人民日报》，2010-07-15。
[4]温家宝：《百年大计教育为本》，载《中国教育报》，2009-01-05。
[5]罗荣渠：《现代化新论》，3页，北京，北京大学出版社，1993。
[6]罗荣渠：《现代化新论》，8～17页。
[7]顾明远、薛理银：《比较教育导论——教育与国家发展》，199页，北京，人民教育出版社，1998。
[8]《马克思恩格斯选集》第3卷，611页，北京，人民出版社，1995。
[9]张东娇：《教育本质讨论》，见顾明远：《改革开放30年中国教育纪实》，北京，人民出版社，2008。
[10]《马克思恩格斯选集》第1卷，294页，北京，人民出版社，1995。
[11]顾明远：《关于教育现代化的几个问题》，载《中国教育学刊》，1997年第3期。
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