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：一是学术性的，二是职业性的，三是证明个人事业心和开拓能力的。
过去人们往往只重视前两项，而忽视第三项。
如果一个人缺乏事业心和开拓能力，则“学术和职业方面的潜力就不能发挥，甚至变得毫无意义”
。
如何重视第三项？就是要加强人文学科的教学。
加强人文科学教育也是我国教育的传统。
我国历来重视伦理教育和文史知识的教育。
我国老一辈的科学家，不论是学理科的还是学工科的，都有深厚的文学和历史根基。
正是这种文化的底蕴使他们具有奋发图强、艰苦创业的精神，从而能够攀登上科学的巅峰。
我国研究生教育是培养高层次人才的教育，获得学位的毕业生将是我国社会主义建设的栋梁之材。
他们不仅应该具有高深渊博的知识，而且要有高度的文化素养和高尚的思想情操，这就需要在研究生教育中加强人文科学的教育，以培养他们的爱国主义精神，对事业、对民族、对祖国的责任感，待人接物的高尚情操。
近年来，拓宽研究生的知识面的呼声很高，但大多是就专业而言的：主张专业不要过于狭窄，拓宽知识面有利于适应社会的需要。
但我认为，所谓拓宽研究生的知识面，应该包含人文科学知识。
拓宽研究生的知识面不仅在于研究生毕业以后能更好地适应社会就业的需要，更重要的是使研究生有更高的文化素养和思想品德，能够更有利于其在事业上的成长，同时真正成为社会中坚，从而影响到整个社会的文化氛围，影响到整个国民素养的提高。
如果研究生的文化素养很低，很难设想整个国民素养会很高。
当然，提高国民素养应从小抓起，特别是基础教育阶段是关键。
但研究生教育阶段仍然需要继续加强、继续提高，特别是在当前的形势下，更有必要加强研究生的人文科学教育。
我认为，这种人文科学教育应包括以下几个领域。
第一，文化领域。
包括祖国的文化和世界的文化。
使他们认识祖国悠久而丰富的文化遗产；了解世界各国不同民族的文化及其背景；了解不同民族的思维方式和价值观念。
第二，历史领域。
包括祖国的历史和世界的历史。
使他们认识到中华民族几千年来与自然作斗争、与外来侵略者作斗争的光荣业绩，树立奋发图强的民族精神；了解和认识世界各国人民的历史，掌握历史发展的脉搏。
第三，哲学领域。
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