天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
人文科学教育的重要还在于当代科学技术的进步容易产生技术至上的思想，似乎科学技术能解决一切问题。
但是事实证明，科学技术固然给人类带来高度的物质文明，同时也带来一系列社会问题、科学伦理问题。
例如，现代科学技术送来了供人们享受的丰富的物质财富，但由于人类滥用资源，使得地球的资源近于枯竭，生态遭到严重破坏，人类的生存圈受到威胁。
同时，由于物质享受而使得一部分人产生享乐主义、极端个人主义等思想，从而产生许多社会问题。
这些问题光靠科学技术是不能解决的，需要借助人文科学的力量。
在人类思想史上，对于科学发展和道德进步的关系历来有不同的看法。
特别是在19世纪后期，形成了人文主义和科学主义两种价值观的对立。
一些人文主义者认为，科学技术的发展必然导致道德的堕落。
他们把一切社会灾难都归之于科学技术。
他们认为，由于科技发展造成的物质和社会环境的迅速变化，使人与客观环境失去平衡而感到难以适应，人与人之间的稳定联系被破坏，动**不安的生活使人对未来失去信心，这一切都导致道德的堕落。
于是他们否认一切科学技术进步给社会带来的利益。
但也有一种看法，即持科学主义观点者认为，科学技术的发展必然会提高人们的道德水平，他们把科学技术进步看作解决一切问题的灵丹妙药。
20世纪下半叶以来，这种观点逐渐有所修正。
1945年，人类科学技术的最新成果——原子弹在战争中的使用，激发了人们对科学的反思。
人们看到，科学技术在给人类带来巨大利益的同时，也会给人类带来灾难。
一些科学主义者开始提倡科学主义与人文主义的结合。
他们指出，科学本质上是一种人文事业，自然科学不引进人文科学就不能突破科学发展的局限。
同时，人文主义者也在不断修正个人主义的价值观，强调个人与社会的和谐，并把人本主义的原则延伸到自然界，要求对自然界也采取人道主义的态度。
我们认为，科技发展和道德进步是辩证统一的。
第一，应该承认科技发展为道德进步提供了物质前提，科学对道德具有深远的影响。
试想，当人类处于愚昧状态时，人们不论对自己还是对自然界都采取畏惧和神秘的态度，触犯各种图腾和禁忌被认为是不道德的，科技落后、物质贫乏、文化生活空虚是造成道德落后的重要原因。
在科技迅猛发展的时代，道德的进步是显而易见的，科技发展对人们科学世界观的形成起了决定性的作用，人们在从事科技活动中形成了组织纪律性、献身科学的精神、科学的思维方式等，这都促进了道德的进步。
第二，道德也能够影响科学技术的发展。
在科学技术活动中，道德因素有着十分重要的作用，科学工作者所具备的献身精神、追求和坚持真理的精神、协调合作的精神以及尊重前辈和提携新秀等高尚品格都是推动科学技术发展的内在动力。
第三，应该看到，科技的发展和道德的进步不是同步关系。
科学技术和它所形成的物质生产力要通过一系列社会因素来作用于道德的发展，首先是通过教育和各种文化设施等，才能促进道德的发展。
其中，人文科学教育就是极为重要的因素。
科学技术是中性的，它可以给人类带来利益，也可以给人类带来困难，看科学技术掌握在谁的手里。
掌握科学技术的人必须要有高尚的思想品德，才能使科学技术造福于人类。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！