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提高学生对学习成果的责任感，更严格和客观地评估学习质量。
要调整专业，纠正按狭窄部门和学科的观点设置专业的办法，大量减少专业总数，要改为培养以某一具体部门为目标、具有高深基础知识与扎实的实践训练相结合的，专业面宽的专门人才。
要参照科学、技术、文化的最新成果定期更新教学大纲。
教学计划中要有15%的机动教学时间。
要为科学密集型的企业与科研机构重点培养干部，对有科学创造性的学生实行个别教学计划，包括延长修业年限或进行科学见习。
改善生产实习的安排，加强企业的责任感，吸引生产部门的领导人担任大学生的实践教学。
改进以不脱产方式培养专门人才的系统。
大力提高夜校和函授部培养专门人才的质量。
根据学生的理论和实际水平编成各种小组，确定不同的学习方式和时间。
更多地由企业、组织、集体农庄发给较高助学金，派遣在业青年进高校学习。
3.对各类学校提出具体要求
首先必须改进综合大学的工作；它应当成为先进科学思想的传播者；应特别关心培养普通学校和职业学校高水平的教师；教学过程应使高度的理论培养和应用培养相结合；扩大跨学科领域专门人才的培养；宜在重点综合大学专门开设对科学密集性工农业生产、卫生保健事业专门人才进行培养和再培养的专业和系。
综合大学应成为加强科学理论实力，促进相应领域发展的真正的科学、文化和共产主义教育中心。
工程干部的培养要注意专业面宽和加强理论基础，掌握工程管理工作的基本原理，大大改进生产实践训练，要把志趣倾向和技术创造才能作为选拔工科专业学生的标准之一。
应特别注意开展科技新领域干部的培养，诸如基因工程学、生物工艺学以及管理干部的培养。
为了稳定农村干部的问题，要优先选拔对农业劳动感兴趣的青年学农业专业。
经济干部的培养要把政治经济学素养与管理社会主义经济的理论和实践知识结合起来，培养学生在解决经济和管理任务时会用数学模拟法和现代电子计算技术。
医务人员的培养应注意生物科学的教学与临床学科教学的密切结合，掌握对人体作为整体的诊断和治疗的现代方法，提高临床见习和实习的效果。
注意培养医务工作者的崇高道德品质。
注意招收工作2年以上的初级或中级医务人员及对医务工作有才能的退伍军人。
高等师范教育的改革是要加强综合大学、师院与中学和学前教育机构的联系，传授先进教育经验，打破教育方面的形式主义和墨守成规的现象。
师范院校全部招收由学校校务委员会、劳动集体和共青团区（市）委推荐的，具有做儿童工作的志趣和经验的人员及退伍军人。
艺术院校应教育学生深刻理解艺术创作的崇高使命及它在培养新人中的作用，从党的立场出发在艺术中反映当代现实中的迫切问题，树立共产主义理想。
大力加强中等专业学校在职业教育体系中的作用，充分满足国民经济对中级专业干部的需求。
在中等专业学校里设立从先进工人中培养班组长和工长的专业。
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