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4.加强对学生的思想教育，培养个性和谐发展的，具有社会积极性的专门人才
院校的全体教学人员、党、团和工会组织都有责任对青年学生进行思想政治工作和道德品质教育。
需大力提高马克思列宁主义教学的思想理论水平和教学法水平。
要为各类高校拟订统一的社会科学教学大纲，出版新教科书和规定画家考试。
主要是要杜绝社会科学教学中读死书、教条主义和抽象议论的现象，要对生活中发生的变化做出敏锐的反应。
要提高讲课质量，增加讨论课和对学生做个别工作的时间。
大力动员社会经济学科的教师开展有关社会发展迫切问题的研究，向地方和全国有关机关提出有科学根据的建议和预测。
根除学生社会工作中的形式主义和死板的安排，重视大学生工作队运动的重大作用，提高其教育影响。
要使大学生参加社会政治活动，参加向群众宣传党的政策的活动，参加少年儿童的思想教育工作和群众性体育工作。
发展学生自治组织和自我管理能力。
5.加强学校的科研工作
利用高校的优势研究综合性国民经济问题和跨部门的科技问题，加强高校、科学院和各部门科研机构的联系，吸收学生参加科研。
需要将基础研究的规模增加1～2倍，将设计工艺项目和实验试制项目增加约2～3倍。
要用国家预算的经费和合同项目取得的部分资金增加开展基础研究的经费。
为了使研究成果尽快应用，要加紧在高校发展设计工艺和实验试制基地，开展实验样品和小批量产品的生产。
改变现有的人力、物力、财力的分配结构，把重点放在“研究—研制—应用”
这一周期的终点阶段。
6.提高师资队伍的质量
改善教师队伍的构成状况，发挥青年科学教育工作者的创造才能和技能。
扩大以脱产的方式培养副博士的数量。
改进选拔工作，首先选拔在所选学科方面有工作经验的人才当研究生。
论文的选题应集中在科学技术优先发展的领域，提高研究生的助学金，关心他们的住房和生活条件。
在重点高等学校、科学院和部门科研机构设博士研究部。
选送已有创作成绩并有学识的副博士进博士研究部。
组织教师进修，规定教师到国民经济部门进行长时期（一年内）的见习并直接参与解决生产问题。
教师实行聘任制，在聘任之前规定一年的试用期，保证为西伯利亚、北方和远东地区新建高校配备高质量的教师。
7.建立全国统一的干部进修和业务提高的制度
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