天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
我们要克服一些短期行为，把资料工作作为基础工程，扎扎实实地做。
第五，加强比较教育队伍的建设。
比较教育的发展关键在于人，在于比较教育这支队伍。
十多年来，我们的队伍有了很大发展，但是发展得很不平衡，有些单位反而有所削弱。
商品经济对我们的冲击很大。
我们的研究机构是无法创收的单位，我们的科研经费少得可怜，我们的成果没有地方出版。
在十分困难的情况下，我们许多同志不为名、不为利，孜孜不倦地研究，这种精神是值得钦佩的。
但我们不能永远停留在这种困境中，我们要主动地找出路。
出路何在？就在于和我国教育实际相结合，承担我国教育实际中亟待解决的实际科研任务。
比较教育工作者不要说自己只懂外国，不懂中国，要勇敢地去研究中国教育问题。
前面第一点就谈到这个问题，那是从科研方面来说的，现在是从比较教育队伍的建设来说。
一个比较教育工作者只有懂本国的教育才能算是一个真正的比较教育工作者，才能有出路。
因此，建议比较教育工作者多接触中国教育实际，把自己培养成为本国教育研究的专家。
我国比较教育工作者需要加强教育基础理论的修养，特别要加强马列主义教育理论的修养。
马列主义作家的教育理论不仅对当时的教育实际问题提出了精辟的见解，而且它给我们提供了研究教育问题的方法，掌握了这种方法才能在教育与其他复杂的社会现象中找出本质的东西。
比较教育工作者还需要有较宽广的知识，如经济学、社会学、历史、心理学及其他方面的知识。
有了宽广的知识，才能在更广阔的领域内驾驭教育问题的研究。
离21世纪还有9年时间，许多学者都在做世纪末的思考，也就是对20世纪做一个回顾，总结经验教训，以迎接新的世纪的到来。
20世纪是风云变幻、五洲激**的百年，有许多经验值得总结。
展望未来，21世纪将是更加激动人心的时代。
我不是未来学家，但有几点是大多数人都能预测到的，这就是世界竞争将更加激烈，世界人口将进一步增加，而地球上人类赖以生存的资源将越来越少，生存圈受到的破坏将越来越严重。
21世纪如果不解决这些问题，人类将难以在地球上生存。
这不是危言耸听，而是人类面临的现实，许多学者都希望教育能够培养有全球头脑的、有创造能力的人才。
但是我们社会主义国家，还面临着资本主义渗透的威胁。
在历史的长河中，总是先进的生产力代替落后的生产力，一种社会制度代替另一种社会制度，我们坚信社会主义是以先进的生产力为基础的社会制度，它具有资本主义无法比拟的优越性。
但是在我国，现实的矛盾是生产力还很低，因此如何尽快提高我国的生产力，充分发挥社会主义优越性，同时又教育年青一代坚持社会主义道路，成为社会主义事业的接班人，是我国每个教育工作者的艰巨任务。
21世纪已经在向我们召唤，让我们大家共同努力，在20世纪的最后十年为迎接21世纪比较教育的发展打下坚实的基础。
[1]原载《外国教育动态》，1991年第1期。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！