天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
在道德教育方面，日本重视礼貌教育，中国则重视思想教育。
也就是说，日本教育十分重视人的道德的外在表现，中国则重视思想修养。
如果两者能够相结合，似乎更好一些。
在课程设置上，两国的差别不大，但是在初中阶段，日本把理科设为综合课程，中国则多主张以学科为中心设计课程，虽然近年来有些省市正在开展综合课程的实验，但只是在极少数地区和学校，而且意见也很不一致。
我对日本的综合课程了解甚少，值得深入研究。
当然，课程设置中的科目大致相同，内容也还是有很大差别的。
研究课程内容的异同，将是教学改革的重要课题，也需要从长计议。
日本学校重视体育的精神和措施都值得中国教育学习借鉴。
我非常欣赏日本对小学生的锻炼。
几次访日都在冬天，我看到无论多冷的天气，日本小学生男生一律是短裤、衬衫，女生则一律短裙、衬衫，最多加上一件外衣。
上体育课时，小学生都穿着裤衩、背心。
在中国，父母却总是怕孩子冻坏，让孩子穿得很厚很暖。
当然，两国的具体条件不同，如教室的取暖不同，食物结构不同，对孩子的防寒能力会有不同。
但中国父母都缺少让孩子锻炼的思想，实际上，这种锻炼不仅有利于身体素质的提高，而且有益于意志的培养。
中日两国的教学有很多相似之处，都重视课堂教学，重视老师的讲解，缺少西方的启发性教学。
西方教学重视学生的参与，有利于发挥学生的积极性、主动性，有利于培养学生的创造性思想，缺点是往往忽视了系统知识的传授和学习。
中日两国的课堂教学有利于学生掌握和巩固所学的系统知识，但不利于培养学生的主动性和创造性，这恐怕与我们两国的共同文化传统有关。
我们两国的文化都重视集体主义，为集体、为他人是儒家教育思想的重要内容。
以上是我对中日教育几点感性的认识，并由此而想到与我们两国文化相关的问题。
这次我们在研究课题时做了学生家长问卷调查，收集了大量数据，从这些数据中可以看出，我们两国教育有许多相同之处，也有许多不同之处，对于这些数据还需要进一步分析。
我认为最重要的分析就是深入文化传统层面。
因为教育固然与政治、经济有密切的联系，但是教育思想深处总是蕴含着一个民族的文化传统，民族文化传统就像人的遗传基因那样传承。
唯其有民族文化传统，才有一个民族的特色。
教育思想、教育内容，乃至教育方法，都会受到民族文化传统的影响。
只有从文化传统的层面来分析，才能解释中日两国教育的异同，也才能真正吸收别人的教育经验，而转化为自己的教育经验。
否则，会像人体器官异体移植那样，别的制度和方法会遭到自身机体的排斥，或者只能学习到一些皮毛，不能融化在自己的教育经验之中。
[1]原载《比较教育研究》，1995年增刊。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！