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鲁迅讲课结束后，陕西省省长兼督军刘镇华想利用鲁迅扩大自己的影响，又托人要求鲁迅给士兵讲一次话。
鲁迅回答：讲是可以的，只是仍讲小说史。
让这个军阀碰了一个软钉子。
8月4日，鲁迅与孙伏园等辞别西安，同回北京。
在北京任教期间，鲁迅先生以极大的热情关怀爱护青年。
他帮助和指导青年学生办刊物，尽力满足他们提出来的各种要求。
李霁野同志在《鲁迅先生和青年》中写道：“……他不仅喜欢青年来访问，也费尽苦心来鼓励他们、培养他们。
他看改我的译稿时那种诚恳、认真的态度，使我很受感动，所以以后偶有写作，也寄给他去，我知道他是不会笑话青年人的幼稚的。
在收到我的一篇题作《生活》的小说时，他立即回信道：‘……我略改了几个字，都是无关紧要的。
可是，结束一句说：这喊声里似乎有着双关的意义。
我以为这双关二字，将全篇的意义说太清楚了，所有蕴蓄有被其打破之顾虑。
我想将它改作含着别样，或含着几样，后一个比较的好，但也不觉得恰好。
这一点关系较大些，所以要问问你的意思，以为怎样。
’先生对一个初学写作的人竟这样周到，实在令人感愧。
以后送去自己的或别人的写作时，常常觉得唐突，也诚实地写出自己的所感，但先生总说，哪有一生下来就完全成长好了的人呢？说到我们译文的生硬，先生总比喻说，能有不先涩苦的果实吗？遇有实在费解的地方，他总用小纸条注记，夹在译稿里面，等见到时商酌……”
鲁迅先生处处关心青年、体谅青年，对别人的困难体贴入微。
但他绝无“恩赐”
的思想。
鲁迅先生的伟大，正在于他助人是完全出于赤诚。
他付出的，从不记账，收入的，却一笔笔记上，即使受人赠一盒蛋糕，也必记于日记。
青年学生总把鲁迅先生视为“伟大的导师”
。
由于受一向的“师道尊严”
的影响，学生初次见他时总有些敬畏之心。
但他对平凡的青年学生从来没有一点“伟大”
的架子。
在《忆韦素园君》一文中，他希望自己“能化为青年，使大家忘掉彼我”
。
事实正是这样。
青年们见了他之后，只要自己是要求上进的，总能很快地与他融洽相处，谈笑自若，毫不感到拘束。
住在北京砖塔胡同时，他既是俞家三姊妹的好老师，又是好朋友，他叫俞家姊妹为“野猪”
“野牛”
，姑娘们叫他“野蛇”
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