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之后我曾多次和她母亲联系,劝她多给孩子一些温暖,有了感情才能对她提出要求。
但是,她的父母却觉得学校对她的要求不严,因而使她的思想不稳定,学习成绩欠佳。
我们在教育思想上发生了分歧。
这时我就想到马卡连柯[51]的一句话:“只有尊重学生,才能要求学生。”
对学生的爱,首先在于尊重他、相信他,满足他的合理要求也是对他的尊重和信任。
只有在这种互相信任的基础上,才能互相理解,互相敬爱,达到教育的目的。
没有兴趣就没有学习,我是从许多学生的学习中看到这一点的。
我发现有些学生喜欢数学,有些学生喜爱语文;凡是他们喜爱的课程学得就很好,不喜欢就学得不好,因为他们根本就不想学它。
有些学生喜爱某门课程,开始的时候并不是因为对课程本身有什么了解、有什么兴趣,而是由于老师讲得好,引起了他的兴趣;还有些学生对某门课感到不喜欢,并非因为对该门课的厌恶,而是因为对任课老师不满,换了一位老师,学生的兴趣又能被调动起来。
总之,没有兴趣就没有学习,这是颠扑不破的真理。
不过如何引起学生的兴趣,确是一门教育科学,也是一种教学艺术,值得去探究。
从这里也可以看出教师的重要性,教师要善于启发学生的学习兴趣;教师还要用自己的知识和智慧、用自己的人格魅力去影响学生。
池田
您的每一句话都是宝贵的证言,非常感谢您的坦率。
您作为一个伟大教育家的真实的人格、无比诚实的人格,着实令我感动。
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