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现在中国教育中还有一种情况，就是农村里的孩子缺乏家庭的温暖。
父母都到城里打工去了，孩子留在农村由祖父母照看，缺乏父母的爱，我们称之为“留守儿童”
。
他们会产生一些心理障碍，如孤独、自闭等。
现在政府正在建设住宿学校，让孩子住在学校里，由老师来呵护他们，使他们得到老师的爱、同伴的爱。
还有一部分孩子随着父母进城，但父母也没有时间管教他们，而且父母工作的流动性很大，例如建筑工人，今天在甲城市盖楼房，明天可能到乙城市去。
对这些孩子我们称为“流动儿童”
，也是教育的难点。
现在已经明确，当地政府要负起责任来，为他们办学校，让他们完成九年义务教育。
但他们的流动性给教育带来许多困难。
为了帮助贫困家庭的孩子，我每年都会拿出一点点钱来设立奖学金，钱很少，表达一点心意吧。
总之，中国还是一个发展中国家，经济发展不均衡，仍处在社会转型时期。
核心家庭和少子化就是一种环境，对儿童的成长确实有不利的方面，但关键是教育。
社会和家长都要改变教育观念，同时改变教育方法，特别要让学生在实践中去锻炼。
中国2008年发生四川汶川地震，在抗震救灾中许多青年表现出的牺牲精神和大爱精神使人感动。
在中国举行奥运会和世博会期间，几百万青少年志愿者的热情服务使我看到青年的希望。
所以我相信，我们的后代会胜过我们这代人。
我想贵国的青年也是很有希望的。
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