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过去我们没有提以人为本，记得20世纪七八十年代，很多文章都批判以人为本，认为以人为本是资产阶级的思想。
教育也是这个样子。
教育过去是阶级斗争的工具，是无产阶级专政的工具，后来是经济建设的工具，但没有讲到受教育是学生自身发展的需要。
其实，受教育是人自身发展的需要，这是最根本的。
既然受教育是每个人的权利，就要实现教育公平。
所以许多国家制订了照顾弱势群体的计划。
比如，美国在20世纪60年代就提出“提前开始计划”
，有的翻译成“开端计划”
，有的地方翻译为“提前发展计划”
，这些计划主要是针对一些移民、弱势群体进行提前教育。
法国叫“教育优先发展区”
，主要针对教育落后地区进行优先发展，增加经费和编制。
二是教育的终身化。
终身教育已经把一切的教育纳入自己的体系当中，包括正规教育、非正规教育，使这个社会进入到一个学习型的社会。
从我们国家普通教育来讲，就是培养学生终身学习的意识和能力。
三是教育的信息化。
互联网的发展正在改变整个教育体系和教育过程，改变教育方法，改变师生关系。
四是教育的国际化。
我们有些人甚至有些教育部门的领导反对提教育国际化，我觉得他们的理解有些片面。
所谓的教育国际化不是教育的同质化，教育国际化并不像经济的全球化那样一体化，教育一体化是不可能的。
教育的国际化是指教育的交往越来越频繁，国际合作越来越广泛。
现在留学生越来越多，年龄越来越小，甚至小学生都出去留学。
每年有很多中国学生出国留学，同时也有很多外国学生来中国读书。
还有合作办学，互相承认学位，互相承认学分。
所以教育国际化是不可避免的，我们也只有通过国际化才能学习世界先进的教育理念，才能跟上形势，不能再封闭自守了。
所以国际化还是一个很重要的趋势，不光是中国。
五是普遍重视教育质量。
刚才我已经谈过了。
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