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还不够，还要懂得什么叫爱，用什么方法去爱。
不仅父母要懂得，教师尤其要懂得。
爱，这是一个人的情感的体现，它必须建立在一个理性的基础上。
这个基础就是信任、理解和尊重。
没有这三者，任何爱都是不持久、不巩固的。
教育的爱也是如此。
我们首先要信任孩子，相信每个孩子都有上进心，都能成才。
这是每一个教育工作者最基本的信念。
如果你不相信每个孩子都能成才，你何必白费力气去教育他，当然，一个人能不能成才，还有其他各种因素的影响。
但作为一个教育工作者应该相信每个孩子都是可以教育好的。
没有这种信念的人最好不要当教师，也不要生孩子。
著名教育家、特级教师霍懋征老师说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”
，这是霍老师从教60多年的总结，也是教育的真谛。
其次要理解孩子，要理解孩子亦和成人一样有各种需要。
例如，孩子有学习的需要、玩儿的需要、交友的需要、父母关怀的需要、自由的需要（包括自由支配自己的时间、自由支配零用钱等）、保持尊严的需要、隐私的需要等。
如果他的合理的需要得到满足，他的心情必然是愉快的，他就会乐于去做你让他做的事。
如果你只是让他学习，别的需要都不能满足，他就会感到，是学习损害了他的其他需要，他就会讨厌学习，甚至于感到生活没有意义。
前几年金华徐力杀母的事件曾轰动全社会。
徐力为什么杀母？采访他的人曾发现，徐力对生活已经绝望，他的母亲除了让他学习以外，不能满足他任何合理的需要。
前面报道的赵平与徐力如出一辙，都是在绝望中向母亲施加暴力。
另一种情况是如冯卓阳的父母，为了孩子的学习，宁可倾家**产关怀他。
可惜孩子并不理解父母的心情，父母也不理解孩子的实际能力和想法。
父母对冯卓阳的这种爱也造成了悲剧。
这两种极端的事例不值得我们深思吗？因此，真正热爱孩子就要理解孩子的需要，满足他们合理的需要。
理解，还表现在思想的沟通上。
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