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坚持一个指导原则。
这就是：在教材中要充分体现马克思主义中国化的最新成果，也就是以毛泽东、邓小平、江泽民同志等为主要代表的几代中国共产党人对科学社会主义的发展。
这是衡量这本教材质量高低、是否合格的最主要的尺度。
处理好几个关系。
具体是：一是科学社会主义和中国特色社会主义的关系。
二是历史和逻辑的关系。
三是坚持和发展的关系。
四是思想和运动、制度的关系。
五是科学社会主义和其他社会主义思潮与派别的关系。
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第四，研究成果。
20世纪80年代以来，我国出版了一批科学社会主义专著和辞典。
如1982年高放著的《科学社会主义的现在、过去和未来》，1983年钱俊瑞主编的《资本主义与社会主义纵横谈》，1985年徐鸿武等主编的《社会主义民主概论》，1984年刘佩弦著的《科学社会主义史纲》，1985年和1993年于幼军、黎元江著两卷本的《社会主义四百年》，1987年高放、黄达强主编的《社会主义思想史》，1988年高放主编的《社会主义大辞典》，1990年高放主编的《科学社会主义研究述略》，1991年高放主编的《社会主义学》，1991年和1998年许征帆主编的上、中、下三大册的《社会主义论库》，1993年的《科学社会主义百科全书》，1993年高放文集的《社会主义在世界和中国》，1994年高放文集的《马克思主义与社会主义》，1996年何宝骥主编的《世界社会主义思想通鉴》，1996年李宗禹、张文焕主编的《新编世界社会主义词典》，1997年江流主编的《科学社会主义研究系列丛书》（共15本）、赵曜等主编的《科学社会主义新论》，赵明义主编的《社会主义的历史命运》，1998年肖枫主编的《社会主义向何处去——冷战后世界社会主义运动大扫描》、高放主编的《当代世界社会主义新论》，2000年肖枫著的《两个主义一百年》、靳辉明主编的《21世纪社会主义丛书》，等等。
通过这些期刊、教材和著作的建设和问世，我国科学社会主义逐步在中华大地上建立起来，并随着时代一同在发展壮大。
近年来，科学社会主义研究的一个重要成果是出版了一批社会主义学学者的文集，2002年2月中央文献出版社出版了中共中央党校教授、1983年被评为第一个科学社会主义博士生导师，1986年起连任四年中国科学社会主义学会会长的江流先生的文集——《社会主义论集》；2002年3月红旗出版社出版了中共中央党校教授、现任中国科学社会主义学会会长赵曜的《赵曜讲学录》；2002年8月，中国书籍出版社出版了中国人民大学教授、现任国际共运史学会顾问高放先生的三本新文集——《政治学与政治体制改革》、《国际共产主义运动别史》和《总览世界风云》，等等。
除了一批老一辈学者的论文集出版，另外出现了几部具有创新性的著作，如2002年5月由北京大学出版社出版的黄宗良、孔寒冰著的《社会主义与资本主义的关系理论、历史和评价》，2003年9月，人民出版社出版国家行政学院教授、中国科学社会主义学会常务理事徐鸿武先生的《社会主义民主建设与政治体制改革》等。
2002年10月22-24日，由中国社会科学院世界社会主义研究中心和马列主义毛泽东思想研究所、中共中央编译局等单位联合主办了“21世纪世界社会主义”
国际学术研讨会，除我国70多位学者外，还有来自美国、法国、德国、希腊、保加利亚、俄罗斯、乌克兰、印度、日本等国的20多位左翼政治家和学者。
在这次国际研讨会上，中外学者对科学社会主义在20世纪的历史经验、苏联东欧剧变的原因和教训、当代资本主义的新变化及其对社会主义的影响、21世纪世界社会主义面临的挑战和发展前景、21世纪与中国特色的社会主义等问题进行探讨。
提交会议的85篇论文，会后汇编成书，由靳辉明主编，以《社会主义的历史·理论·前景》为书名，分上、下两册，约70万字，由社会科学文献出版社于2004年5月出版。
这次研讨会通过广泛交流当今世界社会主义存在的主要问题，探讨各方关注的主要理论问题，达成了一定的共识，为我国科学社会主义学科的未来发展奠定了基础，指明了道路。
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1.马克思主义理论一级学科设置过程
马克思主义理论一级学科建设的崛起和兴盛，是马克思主义理论教育教学改革成果的另一方面体现。
它的设置有着充分的前期准备，经历了逐渐兴起的过程。
2004年，《中共中央宣传部、教育部〈关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见〉》提出了实施马克思主义理论研究和建设工程，并把这一工程称为关系党和国家命运的生命工程、第一工程。
2004年8月26日，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》发布，强调要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，在哲学社会科学教学中充分体现马克思主义中国化的最新理论成果，用科学理论武装大学生。
2004年9月，中国共产党第十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，加强党的执政能力建设，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
在此基础上，2005年2月7日，中共中央中宣部、教育部于2005年2月7日发出文件——《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》。
文件明确提出设立马克思主义理论一级学科：“设立马克思主义一级学科，开展马克思主义理论体系研究，开展马克思主义发展史、马克思主义中国化研究，开展思想政治教育研究，为推进党的思想理论建设和巩固马克思主义在高等学校教育教学中的指导地位，为加强高校思想政治理论课建设，培养思想政治教育工作队伍提供有力的学科支撑。”
[17]这就从学科建设的制度规范上，确立了马克思主义理论应有的学科地位，使之与马克思主义在党和国家的指导地位相适应，这是中国特色社会主义学科建设进一步完善的表现。
2.马克思主义理论一级学科建设现状
经2006年1月国务院学位委员会第22次会议批准，全国马克思主义学科已有一级硕士授予权单位94个，一级博士授予权单位21个。
有二级学科硕士点842个，其中马克思主义基本原理204个，马克思主义发展史100个，马克思主义中国化研究189个，国外马克思主义研究96个，思想政治教育253个；二级学科博士点210个，其中马克思主义基本原理52个，马克思主义发展史24个，马克思主义中国化研究46个，国外马克思主义研究22个，思想政治教育66个。
根据调查，马克思主义理论学科点具有发展速度快、新增数量大、覆盖院校广、学科队伍建设参差不齐的特点。
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