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这就决定了追踪性认识活动所面临的矛盾是观念与现实的矛盾。
这可以从两个方面看。
第一，预定的活动目标和行动方案与现实活动的建构逻辑之间的矛盾。
人们的社会行动总是依据一定的实践观念（包括活动目标和行动方案）进行的，但是，实践观念毕竟是预先建构的，它不可能全面无遗地准确估计到观念活动中变化万端的各种内外部情况。
人们的实际活动过程，都是一个预定的实践观念（一种在非现实时空中制定和构想的观念模型）在现实的时间和空间中通过人们的活动（实际的物质和精神的运动过程）而展开的过程，都有着预期与现实的矛盾、目的与手段的矛盾。
这种矛盾不仅有着预定观念与现实活动之间的一定的“时间差”
，还有着观念模型与实际活动之间的“空间差”
。
第二，现实的活动逻辑与其观念再现的矛盾。
认识的水平在一定意义上决定了调控的有效程度，而认识的及时性则更是直接地决定了信息前馈—反馈和调控活动的时效。
认识是一个过程，观念地掌握运动发展中的社会过程更需一个过程。
而这种认识又必须在过程结束之前不断地进行并得到反馈，否则便失去了调节控制的作用与功能。
因此，尽量及时地观念掌握现实中运动发展着的社会事件，并估量其方向和可能结果，及时进行前馈—反馈调节，是追踪性认识的重要任务，也是其困难之所在。
观念与现实的矛盾，既有已有的实践观念与其支配下的人们的现实活动之间的矛盾，又有现实活动与其观念再现之间的矛盾，同时还包含着已有观念与再现现实活动的观念之间的矛盾。
在这里，矛盾的焦点或中心是现实的和实际的社会活动。
依据一定的已有观念模型（实践观念）来监测现实的活动，又根据现实的活动形成相应的活动观念，将已有观念模型与现实活动的观念再现加以比较对照，并估价其前景。
要么改变活动方式和进程，要么调整实践观念，或者二者均有调整和改变，争取最佳效益，以达到目的和手段、活动与结果的一致性。
这就是追踪性认识活动解决观念与现实矛盾的特殊方式。
5.追踪监测的实施步骤
作为一个过程，追踪性认识活动是与社会实践活动的实际展开同步进行的。
对社会实践过程亦步亦趋，紧追不舍，力求及时，追求同步，是社会追踪认识过程的主要特点。
而为了做到这一点，追踪性认识就其每次实现而言也有着自己的特殊的发展过程，并可以分出若干相对独立的阶段或步骤。
（1）了解实践观念，确立参照系统
预先地了解监测对象的特征，可以看作一个相对独立的追踪性认识过程的第一步。
追踪性认识既是作为确立和制定相应的实践观念的正常的观察、预测和决策认识过程的继续，又是其发展。
追踪性认识过程必然有一个与前一认识阶段的衔接的问题。
对追踪性社会认识过程的分析，应该以这种衔接活动为起点。
这就是人们对于现实活动将要循以展开的实践观念的学习、了解和熟悉的活动。
实践观念是现实的实践活动由以展开的依据，也是人们监测这种实践活动的基本参照系。
没有这种参照系或标准，则追踪性认识就丧失了其目的性和规范性，也就不成其为追踪。
实践观念将监测者即将面对的认识客体（即实际的实践活动）的有关情况预先地传授给监测者，不仅给其以知识和方法技巧方面的准备，也给其以精神和情感方面的准备，为他们有效地从事监测活动提供基本的参照系，促使他们早日进入“角色”
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