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但他们显然忽略了思维中的另一个向度，即他们同时也把政治路线贬低为一分钱！
提升和贬低、破格和降格、规定和否定，本来就是同一个徽章的两个方面。
这种单向度的思维习惯也在日常生活中到处显现出来。
比如，几乎每个家长都一而再，再而三地叮咛自己的子女：在考试中做完试题后不要马上交卷，要仔仔细细地进行检查。
这种叮咛就带有明显的单向度思维习惯，即家长只考虑到子女在重新检查试卷时会把原来答错的地方改正，却忽略了另一种可能性，他们也可能把原来答对的题目改成错误的。
笔者就听到好几位学生说起考试中的这类憾事。
举例来说，在解答英文试卷中的选择填空题时，有时候直觉比反复的思考更为可靠。
如果给考生足够的时间去斟酌，他极有可能把原来做对的题目再改成错误的。
类似的现象和教训，《战国策·齐策二》中的“画蛇添足”
的故事早就告诉我们了。
又如，人们在赞扬一个人时，也常常会陷入这种单向度的思维习惯。
举例来说，他们赞扬某人废寝忘食地读书，某人甚至利用吃饭、洗澡、上卫生间、旅行、出差等一切可能的时间读书。
但人们忘了，这种赞扬听起来更像批评。
如果某人真的如此离不开书本，那么岂不证明他的生存就是读书、他所有的智慧都来自书本吗？岂不证明他本人不过是一个缺乏生命活力和思想的十足的傻瓜吗？
再如，在报刊上常常可以读到这样一些刑侦通讯，也许是为了吸引读者，作者总是把罪犯的作案手法写得非常具体。
这也可以说是一种单向度的思维方法，因为作者忘记了读者中的极小部分人是有犯罪意向的，他们会从这类报道中汲取犯罪的灵感和手法。
须知，在揭露和教唆之间并不存在着严格的界限，写这类通讯或报道必须慎之又慎。
所有这些生活中的经验教训都启示我们，应当抛弃单向度的思维习惯，学会全面地、辩证地看待一切现象和问题。
[1]本文原载《解放日报》，2001-05-01。
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