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，到学校去，我总是绕着单牌楼走，不肯走小路。
那天下雨，在大路上被汽车溅得我满身是泥，我似乎见着了一点点“道”
。
文学史也没有趣味：我知道的，先生不讲；先生讲的，我不知道。
我只好静坐听着，有时候替先生怪难过的——他必定知道大家不感兴趣而没法不讲下去。
不过呢，这门功课还比桐城派的文章强一些，无论它怎么干燥无味，到底它得源源本本的介绍，不像桐城派文章那样篇篇是笔法与道义。
我知道，假如再为寻“道”
而溅一身泥，我必定会和桐城文章算账的！
最有趣味的是英文。
它和中文完全不同：咱们的字是一笔一画，单摆浮搁，把哪一笔安错地方都不行，蛮不讲理。
英国字就省事的多，字母儿彼此照应着，像很和睦的邻居似的。
一看见字，马上想起声儿来；一想起声，马上也能想起字儿来。
不像中国字能把人繁得胡说八道的。
我很愿意多学英文，或者将来就转入英文系也未可知。
现在我对英文的认识还少，以后再详谈它吧。
对别的几项功课没有什么可说的，我不管他们的好歹，反正我老去静听：有时候虽然在堂上打盹儿，我想这总是我夜间没睡好的关系。
说起来也凑巧，每逢上社会学我总是夜间没睡好，必定打盹。
教社会学的先生据说是很有名的教授，他的教书方法是这样的：一上堂来就谈大家都知道的每日新闻随口加以批评。
他的批评有个特点：就是他所能想到的，大家已经想到；大家所能想到的，他永远没想到。
谈到半点多钟，他掀开书，一字一字的读，一种完全客观的读法，这就是说他不加任何解释与意见。
等他读到一节的末尾，我也就醒了，很后悔昨夜睡得太晚了！
关于功课与教员方面暂时只报告这一点。
学校的建筑很古老。
大门像座衙门，很威严。
院里的房屋可是很零散，而且都古老。
我们国文系上课多是在一个小跨院里，由大门至跨院，颇多曲折，有曲径通幽之妙。
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