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·图4-15a展开学习英文词类的大纲架构
在图4-15b的思维导图笔记中，采用黄色标签方式说明例句，帮助我们更容易理解词类的用法。
·图4-15b英文词类的思维导图笔记～动词
牛刀小试
请你找一本英文语法书，试着将课文中关于“名词”
（或其他词类）的说明内容，以图4-15c为参考架构，整理成思维导图笔记。
·图4-15c英文词类的思维导图笔记～自己动动手～名词
〔参考范例在第213页〕
·案例分享·
·图4-15d英文课文的思维导图笔记
图4-15d是金华中学孙于涵同学把英文课文的学习重点整理成思维导图笔记。
如果英文课文的思维导图笔记，同样依照文章内容结构去分类，那跟语文不就是一样了吗？只是用英文书写而已。
在英文课堂上，除了认识新单词之外，也学习文法、句型，这才是我们要整理成思维导图笔记的重点。
{优点}
在绘图技巧上，孙同学将需要拉比较长的那几条线，以有机（anic）的方式展现，让整张思维导图的线条看起来不会生硬；在“句型”
这一类的内容呈现上，采用相互对应，并以文字颜色做对照，阅读时更清晰易懂，对记忆内容也会有帮助。
{这样调可以更好}
中心主题图像虽然有“ENGLISH”
字样，可以知道是英文课文的笔记，但看不出这一课主题是什么，主要学习内容是什么，建议应以能代表这一课学习重点的图像为佳。
在内容方面，若能将相同或重复出现的概念予以统整，不仅更简洁，对理解的帮助也会更好。
如，“文法”
这一大类之下的“疑问句”
，在“”
之下都说明位置是在句首，将这部分整合在一起会更好。
·图4-15e英文课文思维导图笔记～修正结构
思维导图笔记：数学
数学这个科目，有许多概念本身就较为抽象，加上使用不少字母符号代表特定意义，如果不能理解文字的描述，只是死背公式，学习起来不仅会很痛苦，也无法奠定往后应用领域，如物理、化学、经济、会计等学习基础。
因此，若能把数学课本中叙述性的内容整理成具有分类结构、因果关系，并且加上图标的思维导图笔记，对于理解与记忆将会有很大的帮助。
透过思维导图笔记来厘清与理解数学的观念，是提升学习兴趣与成效的秘密武器。
以下举个例子，作为大家整理数学科笔记的参考。
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