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民间的传统武术老师大多不愿意请其他拳种的老师教自己的学生，而孟老师不同。
他在我们大三的这一年里，请了李天骥、王培生、刘学勃、吴斌等老一代武术名家给我们授课。
我毕业后，他多次推荐我参加全国的武术工作和活动，凡遇到武术名家来访，必叫我在旁边倾听记录。
刚毕业时，我曾问孟老师太极拳中“海底针”
的技击用法，他告诉我：“你先去社会上多方询问吧。”
一个月后，我得到了诸如插腹、插裆、点穴、带臂等多种答案。
向孟老师汇报后，他告诉我：“研究一个拳势的技击用途，要考虑这个拳种的主体技击要求，并要考虑这个拳势的前后关联动作。”
三、严管之恩
上大学时，一年四季每天6点开始早操，孟老师要求我们必须提前半小时到达，如有晚到，必不予指导。
1983年11月，我留校之后上的第一节武术理论课，是给学生讲武术教学法。
此前孟老师让我用录音机录自己讲的内容，录过6遍，每一遍他都带回家听并提修改意见；最后一次让我当面试讲，再次改进。
在我迈进教室前一刻，他郑重地帮我系上了汗衫的领扣。
1994年，孟老师退休了。
我当时担任体育系系主任助理工作，他对我说：“建华，我退休了，嘱咐你3句话：一定要重视体育系学生的文化课；一定要重视体育系学生的示范能力；千万注意‘官盐别当私盐卖，私盐别当官盐买’。”
这些话我至今记忆犹新。
四、慈爱之恩
夏天，孟老师在每次上课之前都提前半小时到场，将武术场用水喷湿，以防地滑使学生们受伤。
这种做法他坚持了30年，直到退休。
我每出版一本专著、获得一个成果，当我晋升为教授、晋升为中国武术八段，当我数十次成功完成了国内外的大型武术教学工作，我去向孟老师汇报时，他老人家眼神里一改往日威严，那是一种父爱般慈祥的目光。
师恩难报，正可谓：恩师情，情系弟子；感恩难，难在无边!
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