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它越来越细，象征着大自然的规律越到深层越是简约。
小易，你说你看到了相对论和量子力学的公式，它们大概在这个螺号的什么位置？”
我凭着记忆，用手在纸面上（也延伸到纸面外）大致勾勒出那个螺号的形状，然后在后端某处点了一下。
沈老师点头：“对，大致是在这个位置。
它并非螺号的尽头，其后还有相当的延伸。”
他停顿了一下后补充道，“但我尽力看了，没有发现与弦论包括M理论有关的东西。”
我的反应太慢，过一会儿才意识到这句平常话中的惊人内涵。
他是说：那位十六岁的自闭症天才用数学公式构建了物理学的整体骨架，包括所有已知的物理发现，如牛顿力学、相对论和量子力学，也包括这两者之后的“明天”
的物理学——但不包括弦论，这暗示弦论可能是错的，将被明天的科学所抛弃。
我的心脏狂跳不已，喃喃地说：
“难道他真的……我不信。
我知道世上有杰出的草根天才，像印度的数学天才拉马努金，没受过正规教育却在代数学上做出划时代的成就；世上也有患自闭症的天才，像获诺贝尔奖的美国经济学家纳什。
但我不相信，一个十六岁的自闭症患者，没上过学，竟然能够构建整个物理学的骨架，甚至包括明天的物理学！
我真的不信……”
沈老师干脆地说：“我也不信。
我说不信不单是针对他，针对所谓‘民科’，也针对所有的专业科学家。
因为今天的物理学已经如此浩瀚，再杰出的天才也不能通晓全局了，再不会有伽利略和牛顿那样集大成式的科学宗师了。
但不管怎样，我觉得这份天图中有一些真东西。”
“如果……他为什么要装神弄鬼，把这些内容隐藏到三维画中呢？”
沈老师摇摇头：“不知道，也许他是想对观看者设置一个小小的开门密码，也许这只是一个精神障碍患者的信笔涂鸦……不管怎样，我想去拜访一次。”
我喜出望外：“这当然好！
可是……我知道你的工作十分繁重，真不好意思再让你耽误……”
沈老师摆摆手止住我的啰唆，开始商量行程。
我先向中科院的林哥要了张元一的地址，当然此刻我不会透露沈院士要亲自拜访，那样太张扬了。
尽管我没有说明，但拜访本身就是一种肯定，这是不言而喻的。
林哥自然高兴，但他处世很有分寸，没有急切地追问具体进展。
他说：
“衷心希望你这次去能有收获。
对了，当时元一的爷爷还说过一件事，我觉得它更……”
他显然是想说“更不靠谱”
，但把后三字咽下了，“就没有告诉你。
既然你要去，顺便把这事落实一下。”
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