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（5）疑问式：理解课文中产生的疑难点的文字记录。
采用圈点批注阅读的第一步是“初读标记”
。
初读重点应在于把握整体精神，理解整体脉络。
以读为主，同时用自己特定的符号，画出要点、难点、疑点或者自己深有体会之处。
第二步是“重读整理”
。
通过重读，整理初读时画的符号，并依据符号复习要点，研读难点，思考疑点。
可以给自己设定一些圈点和批注的符号。
为了帮助同学们更好地理顺情节、了解人物、认识社会等，我们这本书也以旁批的形式予以导读。
下面是一些语句的批注示例：
1.祥子，在与骆驼这个外号发生关系以前，是个年轻力壮的洋车夫。
批注：小说开门见山，一开始就点明主人公祥子，以及祥子的身份。
2.他就是这么一个人，就是在地狱里，仿佛也能做个好鬼。
批注：这是祥子美好心灵最形象的说明。
“地狱”
和“好鬼”
贴切地说明当时祥子生活环境的特征，以及祥子的社会角色。
3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉……他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。
批注：简洁而又传神的白描式肖像描写，干净简练又富有情趣，紧扣其个性特征，彰显了年轻的祥子憨厚壮实、乐观而又富有朝气与活力。
4.好吧，今天买上了新车，就算是生日吧……简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
批注：新车竟然给祥子带来新生，他对生活的要求就是这样简单，他就是这样易于满足，可见其原来的生活是多么窘困。
同学们在阅读这本书的时候，可以仿照本书“批注栏”
中所给的示例进行全文阅读和批注，也可以参照下面的形式对喜欢的片段进行精细批注，甚至设计出更为全面细致的阅读笔记。
相信，只要大家重视名著阅读，重视科学的阅读方法，那么不仅能积累知识、涵养精神，也定能赢得中考。
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