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原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”
鲁迅说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
当鲁迅决定离开仙台时，向先生告别，对鲁迅满怀希望的先生有些伤感，在自己的照片后面题写“惜别”
二字送给鲁迅。
鲁迅把先生修正过的讲义装订成六册，收藏起来；后来又把写有“惜别”
二字的照片挂在书桌上方的墙上；再后来写成《藤野先生》，终成永恒的纪念。
鲁迅在仙台医专学习时的课堂笔记。
共六册，内有藤野先生修改的笔迹。
21.2cm×16.3cm。
鲁迅藏。
现存北京鲁迅博物馆
鲁迅1906年离开仙台前，藤野以照片相赠，并在背面题写“惜别”
。
13.2cm×9.7cm。
鲁迅藏。
现存北京鲁迅博物馆
仙台医学专科学校教授藤野严九郎（1874—1945）
鲁迅在仙台时期居住的房子
有这样教学既严谨，又不歧视中国留学生的好老师，鲁迅学习倍加刻苦。
班长铃木逸太郎回忆说：“鲁迅学习一贯严肃认真”
，“平日功课很忙，在考试前更是不眠不休地复习功课，有时头上扎上布带子来提精神”
。
刻苦的学习，使他顺利地升入二年级（全班有三十人因不及格而不能升级）。
二年级开始学习解剖学，在藤野先生指导下解剖了二十几具尸体，明白了“胎儿在母体中的如何巧妙，矿工的炭肺如何墨黑，两亲花柳病的贻害于小儿如何残酷”
。
细致入微的医学学习，培育了鲁迅科学的治学方法和严谨的治学态度，尤其是对人体剖析中对生存的理性思考，更直接、更真切地强化了鲁迅的生命意识，珍惜生命、尊重生命、热爱生命的意志从此蕴藏在了他心灵的深处。
1906年1月间，当六十年未遇的大雪覆盖了仙台的时候，鲁迅冷静地做出决定，决心告别这片白色的世界。
那时候，任课老师正在幻灯片的配合下讲授细菌学。
日本政府正在宣传进行着的日俄战争。
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