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孩子对他的父母，也没有这样的依恋和亲爱，在不顾前后的年纪，投入怀抱的奔放的情热，也不及对于他的爱的强烈和坚牢。
他的感恩的门徒们，一直到入墓，一直到临终，都在他久经死去的先生的生辰，举起酒杯，来作纪念；闭了眼睛，为他流下感伤之泪。
从他嘴里得一句小小的夸奖，学生们就高兴得发抖，萌生努力的志愿，要胜过所有的同窗。
没有资质的人，他是不给久留在校里的；他们只须修完一种短短的课程；但有资质的，就得做加倍的学业，而全由特选生组成的最高年级，则和别的学校完全不相同。
到这一级，这才把别的胡涂虫所施教于孩子的东西，来向学生们施教——就是发达的理性，不自戏弄，然而了然，安受讥笑，宽恕昏愚，力戒轻率，不失坚忍，决不报怨，长保俨然的宁静和坚定的自持；只要遇到可以把人烁成一个强毅的人的一切，就来实行，他自己也和学生们在不断的尝试和实验。
唉唉，他是多么深通人生的科学呵！
他的教师的数目不很多，大部分的学科都由他自己教。
他知道不玩学者的排场，不用难懂的术语，不说高远的学说和胖大的空谈，而讲述学问的精神，就是还未成年的人，也立刻懂得，他将这智识有什么用。
从一切学问里，他只选取教人成为祖国的一个公民的东西。
他的讲义，大半是关于青年的将来的，且又善于将他们的人生轨道的全局，在学生面前展开，使青年们在学校的桌子上，那精神的一切思维和梦想，却已在将来的职务：为国家出力。
他对他们毫不遮瞒：无论是起于人生前路的绝望和艰难，无论是算着他们的试烁和**，都以绝无粉饰的**，陈在他们的眼前，什么隐讳也没有。
他又熟悉一切官职和职务，好象亲身经历过似的。
奇怪得很，也许是他们起了非常强烈的雄心，也许是在这非凡的教育家的眼里，含着叱咤青年“前去”
的东西罢——这句话，是俄国人非常耳熟，也在他们的敏感的天性上，有伟大的神奇作用的——总而言之，青年们就立刻去找寻艰苦，渴望着克服一种困难或者一个障碍，以及显出英毅的神勇的地方。
修完了这课程的，固然非常之少，然而也都是坚强的好汉，所谓站在硝烟里面的。
出去办公，他们也只得到不安稳的地位，比他们聪明的许多人，已经耐不下去，为了小小的个人的不舒服，就放弃一切，或者行乐，偷懒，落在骗子和强盗的手里了。
他们却站得极稳，毫不动摇的在自己的哨位上，还由认识人物和性灵，而更加老练，也将一种强有力的道德的影响，给与了不良和不正的人们。
孩子的热烈的雄心，是只为着到底能够编进这学级里去的思想，鼓动了很久的。
给我们的田退德尼科夫，人总以为再没有比这样的教育家更好的了。
但不幸的是刚在允许他编入级里的时候——这是他非常想望的——这位非凡的教师竟突然死掉了。
对于少年人，这真是一个大打击，一个吓人的，无可补救的损失。
现在是学校立刻两样了。
亚历山大·彼得洛维支的位置上，来了一个叫作菲陀尔·伊凡诺维支的人。
他首先是定出单管表面的章程和严厉的规则，并且向孩子们督促着只有成年人才能做到的东西。
他把自由的解放，看作粗蛮和放纵。
恰如反对着他的前任校长似的，在第一天，他就声明在学问上的理解和进步，毫无价值，最要紧的是好品行。
然而怪哉！
菲陀尔·伊凡诺维支在这么竭力经营的好品行，从他的学生那里却是得不到。
他们玩着一切坏道儿，不过很秘密。
白天是好象有点秩序的，但到夜里，可就闹起粗野的不拘礼节的筵宴和小吃来了。
在学问上也弄得很奇怪，菲陀尔·伊凡诺维支请了有着新的见解和主意的新教师。
他们向学生们落下新的言语和术语的很急的雹子来；他们的开讲，并不怠慢逻辑的联系，也注意于科学的新进步，又不缺少热烈和精诚——然而，唉唉，他们的学问上，却欠缺真实的生活！
死知识讲出来有些硬，而且死气沉沉的。
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