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不做“背着很多书本的驴子”
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犹太人在教育孩子时，不仅告诉他们知识的重要性，还要他们重视才能的发挥。
对于一些只有知识而没有任何才能的人，他们将其称为“背着很多书本的驴子”
。
在犹太孩子的学习过程中，每个父母都会告诉他们一般的学习仅是一种模仿，真正有意义的学习应该是以思考为主的，思考是理解知识的基础。
美籍犹太人赫伯特·布朗是一位非常伟大的化学家，他在1979年获得了诺贝尔奖。
这位犹太民族的杰出代表曾说过一段令人深省的话：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他总是让我自己提出问题，自己找出答案，然后让我自己知道为什么。
我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之以理，我以为，这一点是犹太人的教育比其他民族略胜一筹的地方。”
犹太人认为，知识是为磨炼智慧而存在的。
如果只是收集很多知识而不消化，就如同堆积许多书本而不用，同样是一种浪费。
犹太人崇尚创新，他们认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。
怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道得越多，就会产生越多的怀疑，而问题也会随之增加。
因此，在很多犹太人家庭中，孩子放学回到家中遇到的第一个问题就是：“你今天提问了吗？”
犹太民族是一个想揭示自然和人类秘密的哲学思维民族，为此，思考宏观的、深层次的问题，探索抽象的、具有逻辑性的真理自然而然成为了犹太人家庭教育的核心。
正是基于这种认识，犹太家庭特别注意和孩子的思想交流。
在犹太人的家庭中，孩子不仅会受到成人的教诲和指导，还可以得到与成人谈话和讨论问题的机会。
偶尔成人还会和孩子们纠缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究中去。
无疑，犹太人在口才和智力测试中得高分，同这一点不无关系。
那么接下来探讨一些如何让孩子在读书和学习的过程中，不成为“背着很多书本的驴子”
的方法。
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