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“望子成龙，望女成凤”
是每个家长的心愿，可大多数家长都找不到一条适合子女的路让他们成龙成凤。
其实，让孩子读书学知识是一扇通往成功的门，在门内还有好多的台阶等着孩子去攀登。
要攀登成功的阶梯，就要靠自身的智慧与潜能了。
一位教育家曾说，一个善于激发士兵潜能的将军，才是英明的将军；一个善于调动孩子积极性、发掘出孩子潜能的家长，才是一个优秀的家长。
那么，怎样发掘孩子的潜能呢？根据犹太家教给我们的启示，结合中国家庭教育的现状，我们提出以下建议：
（１）观察孩子的生活，发现孩子的特长。
在日常生活之中，要多注意孩子的行为举止、喜好恨恶，在他和别人玩耍、交谈或自己阅读时，你可以观察到孩子的许多特点。
比如，他虽不爱弹琴却喜欢绘画，虽没有耐性却有创意，虽不善言辞却很热心。
家长若把这些细节记录下来，认真分析，就能归纳出孩子的性格趋向，或者说擅长的一面，从而诱导和激发他。
（２）耐心守候，给孩子肯定与认可。
任何事情都有一个储备的阶段，只有积累到一定“量”
的时候才可能发生“质”
的飞跃。
孩子的成长、成才也不例外，不可能一蹴而就，需要一定的积累与储备，所以父母千万不要急于求成，给孩子成长的时间。
如孩子弹琴一遍两遍不成，三遍四遍进展不大，请不要急躁地用“笨”
、“不是这块料”
等给孩子定性，给他们时间去感觉，去领会。
我们不要因为嫌孩子学得慢、动作慢等，就干脆亲力亲为，使孩子从此只会“拄着拐杖走路”
，这样都不利于孩子潜能的发挥。
当孩子自己动手做、开口说时，家长应该给予肯定、赞扬和鼓励，因为即使是天才，也需要通过肯定来增强信心，而后才能越来越顺。
其实，从生命科学的角度来说，每一个孩子都具有无限的潜能。
因此，作为家长，就应该相信孩子的潜能，在孩子的背后默默地支持他们，从而赋予孩子完全发挥自己潜能的力量。
（３）为孩子创造机会。
了解孩子的性格趋向与喜好，发现孩子的特长后，就尽可能给孩子机会多加练习。
比如，家人过生日时，鼓励每个人表演一个节目；每周用一个晚上时间轮流朗读短文，并发表心得；让孩子把当天经历的、有趣的事叙述一遍或记录下来等。
更重要的是，随时给孩子机会让他帮你的忙，只要是他力所能及的事，如洗碗、拖地、收衣服等，这样越做越熟练，越有信心，孩子才不会退缩在自卑自闭的角落里。
（４）让孩子有自己的成长空间。
不论你的孩子表现有多糟糕，他的成长来自于自己摸索的空间，也就是他自主学习的机会，这些都不应该被任何人任意剥夺。
孩子是独立的个体生命，如果我们要真正关心孩子的学习与发展，必须花时间与孩子一起，进入孩子的世界，了解他们真正的想法，明白他们行为背后所表达的意思，陪孩子一起摸索、成长和学习，而不是随便介入干预。
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