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放手历练，让孩子在压力中学会独立生存
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在犹太人的早教过程中，及早放手让孩子参加社会实践，让孩子在压力中学会独立生存，是犹太教育的重要理念之一。
犹太人的一位领袖亚述纳西拔的儿子撒曼以色三世曾经说：“没有比既能做事又能做学问更好的了。
没有劳动的学问结不出果实，相反可能导致罪恶。”
单纯拥有知识的人们会对自己过分自信，最终导致自身的毁灭。
认为知识比实践重要的人们就像是一棵枝繁叶茂的大树，但是根基很浅，风一吹就会倒下。
认为实践重于知识的人，和前种情形相比，根须充分扩张，即使是大风吹来也纹丝不动。
对实践毫无用处的知识是空洞无物的，就像被风吹走的碎纸屑一样。
正是因为有这样的家庭教育，所以很多犹太人从学生时期就开始打工。
他们有的在蔬菜店门口招揽生意，有的在印刷厂里干杂活，有些立志当教师的高中生还在夏天的时候参加夏令营，做小学生的领队。
犹太人从小就被灌注这样的思想：如果要实现自己的理想，不学会自己赚钱，不在经济上独立是不行的。
如果一直由家人或是朋友提供经济上的援助，一个人要实现真正的独立是不可能的。
你能够得到别人的帮助固然是好，但一定要知道，人是绝对不可能靠别人来生活的。
有这样一个犹太人，他的名字叫来姆。
他在16岁的时候考上了英国的一所大学，准备到那里去留学。
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