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与人交往是人类所特有的社会需要，因此不要分对方身份和地位的尊卑，孩子也是如此。
孩子在与成人的交往中，不仅能得到关心和爱护，还可以通过成人的言行了解初步的社会道德规范和行为准则，并且逐步以成人的要求评价、判断和调节自己的行动。
在和同龄伙伴的交往中，孩子可以通过共同的游戏和共同的活动逐渐学会怎样来表达自己的愿望，如何更友好地相处。
在培养孩子社交能力方面，可以借鉴一下犹太父母的做法：
（１）教给孩子基本的交往技能。
孩子的交往技能，譬如分享、交流、协商、合作等，都需要家长在潜移默化中传授给孩子。
一位品学兼优的孩子说，小时候妈妈给她讲的一个故事让她终身不忘，故事的内容是这样的：
有一个女孩走过一片草地时，看到一只蝴蝶被荆棘弄伤了，小心翼翼地为它拔掉刺，让它重归大自然。
后来蝴蝶为了报恩化为一位仙女，对小女孩说：“因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”
小女孩想了一会说：“我希望快乐。”
于是，仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番，之后消失无踪影了。
而这个小女孩也果真很快乐地度过一生。
她年老时，邻人央求她：“请告诉我们吧，仙女到底说了什么。”
她只是笑着说：“仙女告诉我，我周遭的每个人，都需要我的关怀。”
这个孩子的母亲通过一个生动的故事，教孩子学会关怀别人——这也正是与人积极相处，培养孩子的社交能力的一个最基本需要。
（２）创造平等和谐的交往氛围。
作为父母，千万不要摆出一副“长道尊严”
的面孔训斥孩子。
家庭中涉及孩子的问题，应想到孩子，听听他们的意见。
而家中的大事，孩子可以知道的就要让孩子知道，适当地让孩子“参政议政”
。
（３）鼓励孩子走出家门。
只有在和人进行交往时，才能学会与人交往的技巧。
因此，家长应该尽可能多地为孩子打开生活的空间，并且多鼓励孩子走出家门，学会广交朋友，让他们有更多的交往机会。
比如说：让孩子去找伙伴玩，邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客。
据心理学家研究发现，同伴能指导或者训练儿童掌握社会交往技能，能够帮助孩子走出孤独。
这一点具有特殊作用，而这种技能在成年人那里是学不到的。
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