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一天，村中所有的犹太人都被集合起来送往集中营，这其中包括传教士和他的家人。
他们被送往一个又一个集中营，直到他来到最后一个位于奥斯维辛的集中营。
当传教士从火车上被赶下来之后，他就等在长长的行列之中，静待发落。
在行列的尾端，他远远地就看到营区的指挥官拿着指挥棒一会儿向左指，一会儿向右指。
他知道发派到左边的就是死路一条，发配到右边的则还有生还机会。
传教士的心脏怦怦跳动着，愈靠近那个指挥官，就跳得愈快。
很快就要轮到他了，他将受到什么样的判决？左边还是右边？
当他离那个掌握生死的独裁者还有一段距离时，他感觉自己没有任何希望了，这个指挥官一定会把他送入焚化炉中。
这个指挥官到底是个什么样的人？他怎么能在一天之中将千百人送入枉死城中？他的名字被叫到了，突然之间血液冲上他的脸庞，恐惧消失得无影无踪了。
然后那个指挥官转过身来，两人的目光相遇了。
传教士平静地对指挥官说：“早安，米勒先生。”
米勒的一双眼睛看起来依然冷酷无情，但听到他的招呼时，他安静了几秒钟，然后也平静地回道：“早安，西蒙先生。”
接着，他举起指挥棒指了指说：“右！”
他边喊还边不自觉地点了点头。
“右！”
——意思就是生还者。
礼貌待人是成功的最重要资本。
著名金融家乔治·皮博迪就是因为懂得礼貌待人而获得成功的。
在他还是小职员的时候，他的对人热情负责和彬彬有礼就出了名，并且他很快得到提升。
法国巴黎著名的潘马齐公司生意兴隆的秘诀就是要求公司的员工必须以和蔼的态度来礼貌接待顾客，绝对不容许有任何粗暴的言行。
类似的例子举不胜举。
其实，每个做父母的都认同人际关系在竞争激烈的社会中的重要性，并且都热切期望孩子有良好的人际交往能力。
要做到这一点，就一定要教育孩子懂礼貌。
然而，礼貌绝对不是一种长大自然就会的东西。
认知心理学家皮尔杰认为，学龄前孩子任何概念的建立都需要孩子的亲身体验。
也就是说，要让孩子看到、听到、感受到，孩子才有可能学会。
接下来就教大家一些教育孩子礼貌待人的方法。
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