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七、少一些懒散
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欣欣已经上大学了，她的妈妈却非常为她的生活担忧，欣欣照顾自己的能力非常弱。
从小到大，欣欣就没做过家务：上上下下、里里外外的衣服，全部由妈妈给洗干净；做饭炒菜，爸爸和妈妈轮番上阵；家务活，不是嫌扫地灰尘太大，就是嫌洗碗的水凉。
在家里这个样子，是因为爸爸妈妈疼爱欣欣，舍不得让她干活，她已经懒散惯了。
可是在学校，欣欣更是将这种懒散发挥到了极致。
她非但不进行改正，而且想出了各种办法，誓将懒散进行到底。
欣欣的妈妈每次到学校看女儿，永远是堆了一堆脏衣服、脏袜子，想着女儿以后要为人妻，为人母，欣欣的妈妈开始担忧了。
每次见到欣欣，都要进行一番批评教育，放假在家里也开始让欣欣学着做饭炒菜，做家务，看着欣欣把一切都弄得乱七八糟，妈妈更是对女儿反复说教，结果母女俩的关系变得很糟糕。
女孩的懒散是一种心理上的厌倦情绪。
它的表现形式多种多样，包括极端的懒散状态和轻微的犹豫不决、生气、羞怯、嫉妒、嫌恶等，这些都会引起懒惰，使人无法按照自己的愿望进行活动。
女孩的懒惰更令家长烦恼，但是孩子的懒惰形成，和家长的教育方式也有一定的关系。
（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。
（2）不能从事自己喜爱做的事，不爱从事体育活动，心情也总是不愉快。
（3）整天苦思冥想而对周围漠不关心。
（4）由于焦虑而不能入睡，睡眠不好。
（5）日常起居无秩序，无要求，不讲卫生。
面对懒散的行为，有的人浑浑噩噩，不知所措，她们根本没有意识到这是懒散；有的人则把希望放在明天，总是幻想美好的未来；而更多的人虽极想克服这种行为，但往往不知道如何下手，因而得过且过，日复一日。
懒散更是缺少自制力的表现。
要有良好的自制力，就要在意志行动中善于控制自己的情绪，约束自己的言行。
自制力主要表现在两个方面：一方面使自己在实际工作、学习中努力克服不利于自己的恐惧、犹豫、懒惰等；另一方面应善于在实际行动中抑制冲动行为。
自制力对人走向成功起着十分重要的作用。
自古代百科全书式科学家亚里士多德，到近代的哲学家们都注意到："美好的人生建立在自我控制的基础上。
"那么如何克制，改掉懒惰、散漫？如何增强自制力呢？
要让女孩意识到"自己的事情一定要自己做"。
一些属于孩子自己的事情，家长要先引导孩子学着做，给女孩创造实践的机会，哪怕做不好也没有关系，让女孩对于"劳动"有一个正确的认识--"这些是分内之事，我应该学会，并努力做好。
"
家长可以先让孩子辅助自己做一些简单的家务，做饭做菜的时候，淘米、洗菜，这些都可以交给孩子来做。
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