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华德比奇尔影响巨大,被世人评价为“改变了整个世界的人”
。
为了纪念他,一个演讲纪念大会将举行,莱曼·阿尔伯特应邀给那些因为华德比奇尔的去世而哀伤不已的牧师们做一次演讲。
由于急着想表现出最佳状态,阿尔伯特把自己的演讲稿改了又写,写了又改。
在做了严谨的润色后,他读给一位朋友听,让他提出意见。
朋友感觉写得很不好,就像大部分写好的演讲一样普通。
假如朋友不讲究策略,他可能就会说:“莱曼,你写得太糟糕啦,这样不行,如果你真的读了这样的稿子给听众,他们肯定都会睡着了。
这念起来就像是一本百科全书。
你都已经演讲这么多年了,怎么还会写成这样呢?天哪,你怎么不能像普通人那样说话呢?你难道不能表现得自然一些吗?如果你想自取其辱,就读这篇文章吧。”
但是,朋友没有这样说,而是委婉地说:“莱曼,这篇演讲稿如果刊登在《北美评论》杂志上,将会是一篇极佳的文章。”
莱曼·阿尔伯特一听就明白了朋友的意思,朋友称赞了这篇演讲稿写得很好,但同时又很巧妙地暗示,要是把这篇讲稿用来演说,将不会有好的效果。
于是,他把自己精心准备的原稿撕掉,此后的演讲都不用纸稿了。
要想批评一个人而又不伤感情,甚至让对方感激和更喜欢你,最好能做到委婉。
间接暗示对方,提醒其注意自己犯的错误,这比直接的教训和谩骂要高明许多倍。
此外,指正的话应该越少越好。
如果一两句话就能使对方明白,就不要多说,点到即可,然后将话题转到其他地方。
俗话说,批评的话最好不超过三四句。
会做工作的人,在对人批评教育时,总是三言两语见好就收,不忘给对方留下一定的余地。
然而有些人就不是这样,他们总是不肯善罢甘休,非要将对方批评得体无完肤不可,结果是过犹不及,往往将事情推到了反面。
如果对方犯的不是原则性错误,或已不在犯错误的现场,就没必要“真枪实弹”
地批评。
我们或者不指名道姓,用温和的语言,只点明问题;或者用某些事物对比、影射,含蓄委婉的批评一样可以起到警示的作用。
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