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李琴的爸爸文化水平不高，所以在社会上到处碰壁。
为了让女儿今后过得不像自己这样窝囊，他把自己所有的期望寄托在李琴身上，希望女儿可以出人头地。
在李琴三岁的时候爸爸就把她送去舞蹈学校学习舞蹈，四岁开始又让她学钢琴，现在上小学了，又为她报了美术班……李琴每天的时间被安排得满满的，几乎没有休息的时间。
上学时要好好学习，放学后还要去参加培训班……李琴失去了所有的快乐，整天闷闷不乐。
现在的孩子多是独生子女，爸爸出于对孩子的爱，会为孩子做好很多事情，为孩子设计未来。
孩子在这样的教育下，只会逐渐丧失自主的能力，无法适应社会发展的需要。
给孩子适度的自由，是孩子身心健康发展的需求。
教育学家研究表明，孩子在成长过程中，需要离开父母的视线，开拓出属于自己的时间和空间，通过自由支配时间和自主安排来促进其身心健康发展和各项素质能力的提高。
孩子最终是要走向社会的。
现在社会所需要的人才必须具有独立意识、具备自己解决问题的能力。
如果爸爸一味地溺爱孩子，包办孩子的所有事务，会抹杀孩子的自主意识。
这里要提醒爸爸的是，自由不是孩子要什么就给他什么，也不是让孩子为所欲为，自由是在尊重孩子客观发展规律上的：当孩子需要寻求自我发展时，不阻止他；当孩子说话时不打断他；当孩子做决定时，给他自己选择的机会。
爸爸只有尊重孩子，给孩子行动的自由，让孩子的思想、双手、时间、空间获得自由，孩子才会发展出独立的人格，进而发展自由的思维，自觉地决定自己的行为，培养自己的责任感，养成良好的个性品质。
如何给孩子自由呢？可以从以下几个方面做起：
1.让孩子自己选择爱好和兴趣
孩子有自己的爱好和兴趣，他们有发展自己爱好和兴趣的权利和自由。
孩子对于有兴趣的事情往往会投入更多的精力。
爸爸为孩子安排好一切，只会束缚孩子的发展，严重的还会造成孩子的逆反心理。
韦美是一个喜欢跳舞的女孩，上小学时就喜欢跳舞。
上初中后，韦美想参加学校的舞蹈培训班，但是她的爸爸态度很强硬地不让她参加。
他认为文化课才是孩子应该好好学习的。
孩子学习舞蹈是不务正业。
韦美试图说服爸爸，可是爸爸就是不允许。
爸爸为她买了很多课外习题集让她做，还说让她死了练舞蹈的心。
韦美看着满桌子的书，眼泪不由自主地流了下来。
爸爸要尊重孩子的选择，细心呵护孩子的兴趣和爱好，将做决定的权力交给孩子，并对孩子进行适当的指导，这样孩子的各项潜能才会得到更大限度、更持久地发挥。
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