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不要过度关注孩子的分数
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欣茄今年上初二，上次英语则试，100分的题，她考了85分，孩子回来好像自我感觉还不差，可妈妈却问她：“最高分多少？”
“98分。”
妈妈听到后，脸色变差了，一句话也没说，欣茹看到妈妈的反应也一脸沮丧。
晚上，妈妈接到欣茄老师发来的短信，85分以上的就有10个，这下妈妈脸色全变了，看上去非常恐怖。
她把短信拿过去给欣茹看，欣茹不屑一顾地把手机放在了一边，回到房间独自伤心地哭了。
为什么妈妈这么不体谅自己？为什么自己怎么做都达不到妈妈的要求，为什么我觉得考得不错还是要受妈妈这样的对待？妈妈没有开口骂欣茹，但是欣茄却被妈妈深深伤害了。
欣茄开始排斥学习，她放弃了对成绩的追求，反正妈妈不会满意的……
做学生的，都知道流传甚久的一句话：“分，分，学生的命根。”
在学校里，老师看重的是分数；回到家里，妈妈问得最多的也是分数；亲朋好友来了，问的还是分数。
“最近考试了没有？得了多少分？”
“这次考试在班上第几名啊？”
成绩好的孩子，倒觉得没什么；成绩差一点的，简直就无处藏身。
实际上，现在中国家庭妈妈对子女的教育，大都仍处于分数教育。
孩子考了高分，妈妈荣耀。
考试分数不仅成为孩子的命根，而且也成为妈妈的命根。
在孩子们开始学习的那天，妈妈就要求孩子好好学习，考个好成绩。
于是，高分成为了孩子学习的最重要目标。
然而，庸俗的目标只能给孩子带来庸俗的刺激，不会产生良好的内在动力。
从上小学就追求分数，会使孩子形成畸形学习动机，变得目光短浅，急功近利，反而降低学习兴趣，影响考试成绩。
其实，根据教育专家的理论，对于中小学生而言，两个方面的教育很重要：一个是培养孩子学习的兴趣，一个是教孩子掌握良好的学习方法。
做到这两点，孩子的学习成绩自然会好起来。
分数不是衡量孩子能力的唯一标准。
分数永远只是个形式和手段。
它不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何。
它不是衡量孩子聪明与否的唯一标准。
现在社会上，有很多人并没有很高的文凭，但是他们一样有所成就。
不是说文化知识不重要，而是说，我们不应忽略了孩子的全面发展。
除了分数，孩子的品德修养、性情习惯以及解决问题的能力，都会影响孩子的一生。
家庭教育最重要的任务是建筑人格长城，可生活中看人常常是一俊遮百丑。
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