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全校的女生,包括初中部的小女生,都艳羡死了我们班和(4)班的女生,我们则幸福着。
谁遇上这样的老师都会感到幸福,当然不是学生的人不会理解这种幸福。
他也幸福着。
他每次走进教室时,都被所有女生热切的目光迎接着;走出教室时,又被这些目光依依不舍地默送着,他会不感到幸福吗?当然不是老师的人也体会不到这种幸福。
我们把课程表背得滚瓜烂熟,目的是为了记住哪一天的哪一节课是“安在旭”
的课。
幸福的日子总是过得很快的,转眼过去了大半个学年。
我们幸福着,但并没有发生什么故事,比如“师生恋”
什么的,连一点这样的迹象都没有。
原因嘛,首先是因为“安在旭”
太高傲了,根本对我们这帮小女生看不上眼。
他总是上完课就毫不留恋地走出了教室,还从来也不拖堂,跟女生也不多话,更从来不找女生去他的办公室谈话——学习也好别的也好从来不谈,课代表也用的男生。
这家伙,他好像知道他是“安在旭”
,故意不让女生跟他有接触的机会呢。
另一个原因嘛,是因为我们女生也没有谁有敢跟他弄出一点故事来的胆子。
好家伙,谁要是跟“安在旭”
师生恋呀,那班里其他的女生肯定一拥而上把她咬死,一刻也不会拖延。
不过,这中间还是出现过一次小麻烦,那就是“安在旭”
差一点没能一直教我们。
麻烦缘起于一位女生的家长偷看了自己女儿的日记。
这一偷看不要紧,这位母亲发现了问题,女儿的日记里记载了大量有关“安在旭”
的文字,从他的一举一动,到他的一颦一笑,从他的声音到他的相貌,“安在旭”
今天怎么样了,“安在旭”
今天做什么了,“安在旭今天提问我了,我激动得差点晕过去”
,等等等等,每篇日记都附带着大量“令人牙齿酸倒的”
(这位母亲语)赞美倾慕之词。
这可急坏了这位母亲,明摆着这是女儿在暗恋年轻老师呀!
如果任其发展,那将是多么危险。
这位母亲于是与她的朋友商量办法,她的朋友是我们班另一位女生的母亲。
这另一位母亲一听此事留了一个心眼儿,回到家里也偷看了自己女儿的日记,结果事情就往更坏的方面发展了。
这另一位母亲也在自己女儿的日记里发现了和上一个女儿的日记相似的内容,表明她的女儿也在暗恋着这个被叫做“安在旭”
的老师。
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