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§帮助孩子正确理解合作
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约翰和迈克是一对要好的朋友，可自从一块进了篮球队之后，就各自暗地里较劲，朋友关系似乎疏远了许多。
约翰因为技术略胜一筹、奔跑能力强而打前锋，自然是全场瞩目的焦点，迈克的灵活性和良好的组织能力使他承担着组织球队进攻的核心任务。
不过由于彼此不合作，给他们带来了很多不快，甚至有时由于他们的不配合影响了球队的发挥。
这一点很快被他们的教练看在眼里。
教练把他们俩叫到面前，明确地向他们宣布，如果他们在训练中不互相配合，将同时被取消参加正式比赛的资格。
教练还特地安排他们俩配合练习，两个人虽然心里尚存疙瘩，但惟恐哪一天被逐出球队，所以还是听从教练的安排，努力练习。
他们甚至在回家的路上也常常交流球技，没多久两人之间的友谊又重新建立起来。
更重要的是，他们的球技有了长足进步，成为球队中一对完美的组合，被人们戏称为“尖刀组合”
。
现代社会处处充满竞争，因此人与人之间的关系似乎总是敌对的，每个人都有排斥他人的心理，其实竞争只是社会生活的一个方面，在竞争之外更需要人与人之间的合作。
有效的合作其实就是互相利用资源，互为弥补不足，以共同获得更大利益的过程。
在这一过程中，对别人的接纳和欣赏非常重要，因此父母要让孩子学习欣赏别人的长处，同时善于发挥自身的优势。
教会孩子从三个方面理解合作。
第一，合作在于欣赏他人。
父母可以通过自身的言行，或者通过讲故事的方式，让孩子明白每个人都各有所长、各有所短。
因此，我们不要妒嫉或是轻视别人的长处，也不要对自己失去信心，而是学会以彼此的长处互为所用，从而达到共同成长的目标。
当然，要让孩子真正做到这一步不是很容易的事情，在这方面也是需要训练和培养的。
父母不妨鼓励孩子多参与运动、游戏，在规则内进行竞争与合作、欣赏与互助。
球类等竞技类活动可提高孩子自觉合作的愿望和水平，此外也可运用必要的奖惩加强适度竞争下的合作。
第二，合作始于独立。
父母首先要重视对孩子的独立性培养，不仅要及早让孩子学会吃饭、穿衣、整理物品等一些自我服务能力，同时要放手让孩子自己去想去做，还要提供机会让孩子独立思考、独立选择、独立解决问题，使孩子有足够的信心和能力去主动参与各种合作活动。
父母能为孩子提供最为直接的合作机会，莫过于让孩子直接参与家庭事务及家庭活动，以便增强孩子与他人合作的能力。
父母让孩子帮助做家务时最好是既分工又合作，共同做好事情，如炒菜、布置客厅等。
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